第三阶段，3—6岁。主动感对内疚感，形成了目标品质。这一时期的儿童不只是简单的自控，他们开始表现出主动精神。通过游戏，儿童学会制定计划和执行任务，通过模仿生活真实情境的游戏活动，学习社会技能和角色。如果父母总是严厉批评孩子，不让他们玩游戏，不鼓励他们提问，会让孩子认为主动积极参与活动是件错事，产生内疚感。
埃里克森把目标定义为：一种正视和追求目标价值的勇气，这种勇气不为幼儿想象的失利，罪疚感和惩罚的恐惧所限制。
幼儿期教育意义：培养主动进取的精神；对孩子的十万个为什么有耐心；注重孩子和其他伙伴的关系；多鼓励积极参与游戏，少批评；学会夸奖：夸具体情节不夸全部，夸努力不夸聪明。
中原焦点团队高三讲七成员，许翠蓉，原创分享927天。
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本文标题：埃里克森人格发展八阶段（三）
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