目前我县的教育队伍愈发的年轻化，尤其今年最为凸显。因为人事的大调动，不难看出我县对青年教师们的重视程度，学校行政队伍也开始变得年轻化，八零后、九零后乃至零零后的有为青年们已逐渐接下了教育发展与创新的接力棒。 鲁迅先生曾说：“青年多的是生力，遇见深林，可以辟成平地的；遇见旷野，可以栽种树木的；遇见沙漠，可以开掘井泉的。”青年最富有朝气、最富有梦想，青春意味着澎湃动能、无限可能。
2019年4月30日，在纪念五四运动100周年大会上，习总书记曾勉励青年：“中国青年是有远大理想抱负的青年！中国青年是有深厚家国情怀的青年！中国青年是有伟大创造力的青年！无论过去、现在还是未来，中国青年始终是实现中华民族伟大复兴的先锋力量！”青年兴则国兴，青年强则国强。青年一代的模样，将是国家未来的模样。在新的征程上，如何更好把青年团结起来、组织起来、动员起来，为实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，是新时代中国青年运动和青年工作必须回答的重大课题。
一、学校该如何才能更好地让青年教师快速健康成长？
（一）、立足青年工作大局，为教育事业长远发展培育人才、储备人才
1、要坚持为党育人，始终成为引领青年进步的灯塔。学校领导层要潜心从政治上着眼、从思想上入手、从青年教师特点出发，拿出极大精力抓青年教师成长工作，帮助他们尽早树立正确的人生观、价值观，从内心深处厚植对党的信赖。要立足党的事业后继有人这一根本大计，用实“师德师风”培训成效，用好实战练兵，引导青年在思想洗礼、在实践锻造中不断增强作为接班人的能力、底气和荣誉感。
2、要心系青年教师，始终成为党委管理青年的重要助手。要聚焦青年教师工作，切实履行管理责任，及时了解青年同志思想动态和实际困难，千方百计为青年教师解决难题，做好暖心解困、思想引领、心理疏导等工作，为青年提供实实在在的帮助，增强青年同志归属感。进一步强化党的助手作用，充分激发青年生力军和突击手作用，推动我县青年教师队伍蓬勃发展。
3、要自觉担当尽责，始终成为指引青年茁壮成长的引路人。青年同志将来能否成为合格的事业接班人，关键要看各级领导的引导。校领导要以服务青年为荣，勇于担起责任，做青年同志的知心人、热心人、引路人，既要在业务技能上对青年教师倾囊相授，同时要磨炼青年人的品德修为，努力把青年打造成为德才兼备的合格人才，帮助青年教师稳步成为推动事业发展的中流砥柱。
（二）、注重青年思想引领，化被动为主动，砥砺青年同志自觉奋力成长
青年同志是自己人生的负责人。青年教师不能单方面依靠校级领导的引领带动，还要加强青年思想教育，打破青年被动“等靠要”的消极观念，鼓舞青年同志依靠自身努力，在推动事业发展、实现人生价值的赛道上创造精彩。具体来讲：
1、要增强实战本领。没有能力、缺少本领，光有一腔热情是做不成事的。作为学校的领导人务必要引导青年立足岗位，常念本领恐慌，踏实学习本职岗位工作技能，同时锻炼提升信息化运用、沟通协调等能力；激发青年朝气蓬勃、思维灵活的优势，克服耐心不足、骄躁粗心的劣势，经常反思总结工作得失，扬长补短，快速找到工作感觉；砥砺青年在急难险重任务中接受实践锻炼，不断提升驾驭风险隐患的能力，在工作中始终掌握主动权；引领青年积极开拓视野、刻苦学习、锐意创新，昂扬奋斗、创优争先，努力成为青年先锋力量。
2、要养成良好作风。青年同志的人生还处于事业起步阶段，涵养过硬作风、系好人生的第一粒扣子，对未来成长、事业发展至关重要。要提醒青年正视经验不足的实际情况，本着实践出真知的劲头，培养担当实干的工作作风，勇于担苦、担难、担重、担险，老老实实做人，踏踏实实干事；要帮助青年养成认真做事、坚持不懈的习惯，力争把工作中的每一件事做到完美、做到极致，日积月累就会达到质变，就可以在应对风险挑战中游刃有余；要督促青年保持勤俭朴素的革命传统，充分释放年轻人的精气神、自信心，做敢于斗争、善于斗争的模范，带头迎难而上、攻坚克难，甘做一颗永不生锈的螺丝钉。
3、要严守政治规矩。忠诚、干净、担当应是每一个公民永恒的政治本色。要不断加强党性锻炼，把对党忠诚、履职尽责作为根本政治担当，充分发挥青年表率作用；要坚持不忘初心、牢记使命，始终做到心中有责、心中有戒，勤奋工作、竭诚奉献，切实肩负起岗位职责；要涵养廉洁自律的道德修为，不断锤炼意志力、坚忍力、自制力，做一个一心为公、一身正气、一尘不染的人。
二、正视家庭教育，重视家校共育
教育的效果取决于学校教育与家庭教育的一致性。家庭教育是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。家庭教育更是终身教育，它开始于孩子出生之日（甚至可上溯到胎儿期），婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。在孩子入园、入校后，配合幼儿园、学校使其德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展。家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。家庭教育由于发生在家庭之中，与学校教育和社会教育相比较，更有其特殊性，唯有把握好家庭教育的特殊性，才能有效地将家庭教育的价值最大化。
首先，家庭教育具有早期性。家庭是儿童生命的摇篮，亦是人出生后接受教育的第一个场所，即人生的第一个课堂；家长是儿童的第一任教师，即启蒙之师。所以家长对儿童所施的教育最具有早期性。我国古谚有：“染于苍则苍，染于黄则黄。”幼儿期是人生熏陶渐染化的开始，人的许多基本能力是这个年龄阶段形成的，如语言表达、基本动作以及某些生活习惯等等，性格也在逐步形成。注重好孩子的早期教育，为孩子营造一个温馨、和谐、上进的家庭氛围，才能有助于孩子建立起稳定的情绪与性格养成的构架。
其次，家庭教育具有连续性。孩子出生后，从小到大，大部分的时间都是生活在家庭之中，朝朝暮暮，都在接受着家长的教育。这种教育是在有意和无意、计划和无计划、自觉和不自觉之中进行的，不管是以什么方式、在什么时间进行教育，都是家长以其自身的言行随时随地的教育影响着子女。这种教育对孩子的生活习惯、道德品行、谈吐举止等都在不停地给予影响和示范，其潜移默化的作用相当大，伴随着人的一生，可以说是活到老学到老，所以有些教育家又把家长称为终身教师。时时刻刻以高要求要求自身的父母，通常孩子都不会太差。
没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，成功的父母亲都是不断自我学习提高的结果。孩子出生即白纸一张，父母作为白纸的拥有者，是胡涂乱画让其成为废纸一张，还是笔笔用心勾勒的精品一幅，那都是责任的写照。父母是孩子的朋友，是老师，更是孩子成长路上的引路人，父母教育方法的差别将直接影响孩子的一生。学校会在条件允许的情况之下可以将名师、专家请进来，为家长答疑解惑，也可以为有需要的家庭提供必要的法律帮助以及心理辅导。
教育关乎兴盛，教育承载未来。教育是一项千秋的基业，需要我们优先发展；教育是一项系统的工程，需要我们精心谋划；教育是一门精深的科学，需要我们潜心钻研；教育是一项神圣的事业，需要我们无私奉献。这是因为教育不仅关系着国家的前途和命运、关系着国家的未来，也关系着一个家庭甚至几代人的希望。希望我们都能上下齐心、家校同心，共同为孩子们的成长保驾护航，也为我们的溆浦教育事业助力、添彩。
网友评论