我们学校的网课从3月31日正式开始，至5月11日结束，在这为期6周的时间里，我们学校和老师不断探索，反复调整网上教学思路，努力提高课堂效率，取得了一定的成效。现在将我们的线上授课工作做一个系统的总结。
一、总体情况
我校的线上教学经历了三个阶段：智学网、腾讯课堂和腾讯会议。因为在前年的网课教学中，我们一直使用智学网，学生和老师对于使用方法比较熟悉，因此在这次刚开始的时候我们依旧使用智学网进行线上教学，它的优点是信号比较稳定，老师板书也方便，但最大的缺点就是看不到学生，与学生互动不方便，所以在中途换成了腾讯课堂。这种方式在与学生互动方面有了很大提升，但还不是很到位，经常出现连麦掉线或者视频不方便的情况。最后，在区教研室和学校的统一安排下，我们开始实行“双师双屏”的教学模式，“双师”即在腾讯会议平台中，任课老师上课的时候，班主任同时进入课堂，对对学生出勤和上课状态进行监督提醒；“双屏”是指在上课的时候，任课老师使用两个屏幕，一个用来共享课件和板书，另一个用来和学生互动。这种方式解决了和学生互动难的根本问题，课堂效率顿时提高了许多。
二、经验做法
1.双师双屏的使用，使得课堂教学效率大大提高。老师们都反映上课心中有底了，学生在屏幕前的一举一动都能看到，并且提问落实也方便了很多。
2.一日一研的坚持，保证了老师们统一进度和内容。网课期间，在保证疫情防控的前提下，我们学科组坚持每日一研，确定主备人，统一课件和上课内容，集全组老师的智慧，从根本上保证了课堂效率不降低。
3.老师们的敬业奉献精神，保证了早晚自习的实效性。为了保证早晚自习效率，我们以班级为单位，开启了腾讯会议自习室。老师们都进入自习室，布置任务，当堂检查，监督学生的自习状态，提高了早晚自习的效率。
4.多种辅助软件的运用，提高了限时训练的效果。为了随时调研网课的实效性，督促学生加强落实，我们还借助了智学网练习中心，督促学生在规定的时间内上传答案到智学网，老师们集中在上面阅卷并反馈给学生。
5.家校共育，加强沟通，形成合力共同做好教学工作。各科老师都进入学生群和家长群，及时答疑解惑，解决学生学习中存在的困难；和家长做好沟通反馈，对学生进行心理疏导，相互配合好做好学生思想教育引导工作。
三、存在问题
尽管我们在网课期间，创造性地开展了一些教学工作，但还存在很多问题，如落实力度不够，作业督促不及时，在课堂上讲的过多，留给学生们反思和消化的时间不多，导致课堂效率整体远不如线下教学。
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