有要求，没有错，也要有选择
家长都希望孩子能做好，尤其在自己做不好的领域里。
一位5年级孩子的妈妈问我，怎样才能让孩子在暑期去参加一个练字的课程？因为害怕孩子考试会丢卷面分。孩子可能对练字根本没有概念，写字好不好，他也不那么在乎。突然要推给他一个这样的任务，显然是有些困难的。
我跟家长说，你有兴趣，孩子也会慢慢有兴趣的。在家里摆上练字套装，你先练起来，慢慢培养他的兴趣，家长有了畏难情绪。这个策略我的亲身体验是有效的。当我开始练字，每个人都会想要拿起笔来写一写。这是在培养感情的阶段。
后来给这位家长的答案，我有了一些改变，出于对以前的“现实疗法”和“心理疗法”的学习。“告诉孩子，妈妈需要你这么做，并且是必须的，不能反抗的。但是我可以陪你去不同的机构试课，找到你喜欢的老师，你愿意接触的伙伴。”
妈妈说，这个做法对她来说更可行。
对于青春期的孩子，我们可以有严格的底线和原则，同时也可以给孩子选择，这样孩子也会感觉到被尊重的。
用“方法”代替“选择”
很多家长都会对孩子提要求：“你能不能干净点儿？！”“你能不能认真点儿？！”“你能不能把字写的工整点儿？！”
孩子一次一次做不到，家长和孩子都容易处在崩溃的边缘。孩子自卑、父母焦虑，裹挟了太多太多的情绪，事情依然没有进展。
如果父母能够跳出情绪，有稍许的智慧，就会发现孩子做不到，是因为他不知道该怎么做。家长之所以只提要求，也是因为家长也不知道怎么做，更不知道怎么教。
孩子总放丢东西，给他准备个自己的抽屉。
孩子把家搞的很乱，交给他怎么整理。
孩子写字难看，教给他正确的握笔姿势，正确的运笔方式。
孩子乱发脾气，教给他怎么表达情绪。
孩子毛手毛脚，叫他怎么处理善后事宜。
网友评论