所谓接纳就是对生命可能性或者说生命自身绝对价值的领会和尊重，这并不意味着纵容学生，恰恰相反，对学生就是要苛刻。难的是，将接纳与苛刻结合起来，我们面对孩子的潜台词经常是：你明明不行还不好好学习？实际上，我们要修改自己的心理脚本，变成这样的潜台词：你充满可能性，为什么要辜负自己？
教育最重要的，就是在每个孩子内心深处植入一种我能行的信念。要摧毁一个孩子，最好的办法就是熄灭他内心的这道光。一旦这道光熄灭了，教育将变得异常艰难。
点亮一盏灯，保护这光芒，是教育得以成立的前提。保护这光芒的办法是什么？不是频繁地谈心，而是让孩子获得成就感。而要让孩子获得成就感，先要让孩子找到方向感。如果一个孩子的考试成绩是倒数第一，是不是这个孩子就不配有理想，不配有方向感？排名是我们改变不了的事实，但是排名应该成为学生的参照，不应该成为诅咒。
找到方向感的最好的办法之一，就是帮学生找到他未来可能的职业方向，然后鼓励他们为此而努力。学生未来未必就从事这个职业，但是目标很重要，有了目标努力就有了方向，方向感的含义不止于此，还包括了意义感，也就是鼓励孩子好好学习，努力成就一番事业，用我们的话来说，就是做一个自我实现着的自由人。
如果一个孩子在学校读书是全年级的最后一名，他也能挺着胸脯从学校毕业，并且在以后的岁月中是一个身心健康的人，一个有自己一己之长或用武之地的人，这就是学校教育的成就。
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