听《解决问题的策略—转化》有感

        和乐小学 姬文倩

    本周三晚上，学校组织了一场“高手”间的微型课，听完之后，受益颇多。

      数学课上，教研组组长张蓓蓓带来了一节《解决问题的策略—转化》说实话，本节课确实难讲，因为内容过于抽象，对于小学阶段的孩子来说，属于难点。但是张老师通过制作教具以及课件加深学生的理解，使抽象转为具体，设计非常完美。

      张老师首先通过设疑导入，紧抓学生的注意力，使学生紧跟老师的步伐。通过平移，旋转，把问题从复杂转为简单，由抽象转为具体。一步步，带领学生感受转化的魅力。

      其次，张老师在提问学生以及对学生的评价语言方面非常完美。善于利用各种评价语言，激励学生积极思考，勇于发言。

      最后，课堂知识点联系现实生活—曹冲称象，更加明白了数学知识在生活中的应用。

      个人对这节课的建议，在导入方面可以再简单一点，可以利用学生已有的知识储备，更具体化的导入，方便学生理解。