现在已经是一学期的尾声了，学校里大部分的班级早已结束了新课开始复习。而我，进度不快，还在新课中挣扎。昨天临时接到通知，今天会有上级的领导来听课，虽然已经备了课，但对于站上讲台一年的我来说，多少还是有些紧张。
再次备课，精心准备课件，布置预习作业，请教师傅，听取建议......一切都比平时的教学更仔细，希望上出一堂生动精彩的课。课堂上孩子们非常给力，积极地举手回答问题，积极地参与学习的活动。这堂课在融洽的气氛下结束了。我像小学生完成了老师布置的作业一样落下心来，我以为，课后的评课如以前一般说些客套的话，如走流程一般泛泛而谈。可是我错了，这一次的评课，让我对自己的教学有了更深的认识，更了解了学生的需要，懂得了怎么教，她让我突破了教学的瓶颈，顺利的渡过了教学的高原反应。
先来说说这位听课的老师吧，看见她的第一眼我便认出了，她是我入职面试的考官，丰满的身材，嘴角是上扬的，这让她看起来很亲切，优雅的举止更增添了几分师者的成熟和气质。她的声音很温柔又很有磁性，这使人听了很舒服，以至于会将她的话牢记在心中。和她的交谈很愉快，她告诉了我的优势让我保持，也嘱咐我要注意自己的嗓子，保护好她，因为一到上课我就控制不住自己的大嗓门儿。当然，她也给了我很多建议，有大的方向，有细节的把握。她说要把学生放在主体地位，低段的学习老师的语言要生动一些，注重语言的童趣，要符合低段孩子的年龄特点；她说课堂教学要再多一些教学机智，要能够处理课堂学生提出的问题；她说语文教学要关注单元主题，还要注重对字词的理解掌握，品味作者的用词准确；她还说品味词语的时候要方式多样，让学生思考，回答，给他们足够的时间，这样朗读起来才有提升。每一个大的建议下，她又告诉了我具体该怎么做，比如今天讲的《羿射九日》，羿射日的原因，是因为十个太阳炙烤着大地，人类的日子非常艰难。在这个地方要着重品味“炙烤”这个词语，一个太阳给人们带来的是“光明和温暖”，这让人们感觉很舒服，而十个太阳是对大地“炙烤”，这就感觉到不舒服了，引导学生在这个地方进行词语想象，体会作者的用词准确。像这样的具体的方法的指导她还给了我很多的建议，由此，她告诉我像这样的词义品味应该如何去赏析。我知道，她所有说的这些建议都是因为我对教材的研读不够，这为我指明了我学习努力的方向。真是“听君一席话，胜读十年书。”我仿佛是一位攀登高山的行者，历经千辛万苦，在贵人的帮助下成功找到方向，登上山顶，看见了山顶之光，心胸变得开阔，眼界看得更远。于是，课余时间，我找出了课程标准开始研读，虽然才开始，但已经学习了不少。
看来呀，不管做什么工作，学习都应该始终伴随着我们，更何况是干着教书育人的工作，教者更应该有扎实深厚的基础，像俗话说的那样“要教给学生一碗水，老师就得有一桶水。”了解了学习的目标，自然不会庸庸碌碌，突破这个瓶颈，我的未来教育生涯定会直线向上，在这三尺讲台上定会越讲越精彩，越讲越生动！
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