英语课不像奥数课，它们在授课过程中不允许家长跟听。大部分住在附近的家长，撂下孩子就走了，等辅导班快结束时赶来接孩子。袁芳不行，只能在教室外边等。为了追奥数课的名师，袁芳放弃了离家近的分支机构，每次上课光路上来回就要一个半小时。袁芳觉得这么跑，一个字“值”。为了这个奥数课，袁芳做了不少功课，最初在家附近参加他们的入学测试，孩子考得不错，直接进了精英班。这是次高阶的班级了，再往上是为参加奥赛而准备的小班，据说奥赛班都是一些学神学霸。没有考进奥赛班，袁芳心中多少有些遗憾，聊以自慰的是入学测试时，遇到了孩子幼儿园时的同学，据说在另外一所名校上学，也是班上学霸，这次入学测试成绩还不如乐乐。袁芳知道对方成绩后，心里那个舒坦啊！因为在幼儿园时，对方的表现总是压孩子一头，这回算是扳回一局。袁芳试听了精英班张老师的课，确实不错，关键是孩子喜欢。听说张老师还是分支机构的镇店之宝，所以一学期后，老师调入海滨区的分支机构，袁芳毫不犹豫地追随张老师去了，即便舟车劳顿、多有不便，袁芳也在所不惜。袁芳从小有个信念，要么不做，做了就要做最好，这一观念可以体现在她的学习生活的方方面面。为了孩子的学习，她更不含糊。
上课的地方离家有点远，好就好在，这是一个教育综合体，除了奥数，英语课也有知名教培机构进驻，经过多方比较、考察分析，袁芳选定了这家英语培训机构。这样一天下来，少了奔波，基本上一站式搞定。
在培训机构外边等候区，大部分家长都在刷手机，慢慢熟悉了就爱唠嗑聊天。袁芳最不喜欢掺和这样的闲聊了，只要有点时间，她就想干点工作。这也是大学老师的特点，外人看来一周就这么几节课，上完课时间都是自己的。可对袁芳来说，除上课外，时刻都是上班。因为没有固定办公室，也不用坐班，反而养成了随时随地都可以上班的习惯，尤其是网络普及之后，一部手机就可以是工作终端。袁芳习惯将下载的期刊文章存在手机里，这样只要有空，随时都可以拿出来阅读。也因为好强的性格和拼命三郎般的劲头，袁芳在教研室里早早就评上了副教授。可是随着职称评审条件的一再调高，袁芳发现要评上正教授越来越难，其中一条硬杠杠就是要有国外访学经历。这一条倒难不住袁芳，因为她的英语一直以来都很好。她要考虑的是什么时候出去最好？这些年，学校都形成了一个风气，都带着孩子出国访学，一方面提高自己，另一方面还能提高孩子英语水平。一般来说，孩子在国外待上一年，高考前的英语考试成绩基本不用愁。这么一考虑，大家都趋之若鹜，争相出去。袁芳考虑问题比较周全，领着孩子出国，英语是不用愁了，可是语文、数学怎么办？国外基础教育不像国内抓得那么严，出国落下的数学语文可不是那么容易补回来的。这么一想，她觉得最好是能在孩子小学中低年级出去最好，毕竟这个时候的数学语文不难，即便因为出国落下了也很容易补上来。而且毕竟孩子还小，适应起来容易一些，不像青春期太多不可控。考虑周全之后，袁芳就着手申请，一切都比较顺利，赶在孩子青春期来临之前（四年级）领着孩子去了一趟美国访学。为了不让孩子落下太多，袁芳在出国前，还买来了四年级的教材，而且还和班主任商量好了，麻烦班主任把每天的作业发给自己，以便自己督促孩子掌握巩固。一年的访学经历，既要完成自己的科研任务，每天晚上还要辅导孩子学习。教孩子比教大学生难度大多了，虽说内容简单，但是孩子接受能力还不行，要将知识讲明白可是不容易。虽说访学辛苦，可是回国后看到孩子的英语成绩遥遥领先，所有的付出都是值得的。回国后，孩子五年级时参加了市中小学生英语演讲比赛，一举夺魁，而且其他各科成绩也都非常优秀。袁芳觉得自己的选择没有错，一切都在按照自己给孩子的规划按部就班往前走。……
（待续）
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