第十章 用于记忆
为什么？当我们考试时，明明知道答案却写不出，它却隐藏得很深。大脑放松时，它却冒出来了，大脑轻松时更容易记忆和回忆；紧张时阻碍记忆和回顾。思维导图可以让大脑放松。
思维导图如何帮助记忆？
一页纸，在视觉范围内，大脑经常重复记忆；短小精干、漂亮美观易于记忆。
第十一章 用于创造性思维
什么是？灵活性是创造性思维的重要元素，其他：独特创意、合并、概念重新布置、概念倒置。
为什么？愉快，激发天性，释放思维，创造可能性，联想，发现。
增强创造性思维的五个阶段：
速射思维导图爆发
重构和修正
沉思
第二次重构和修正
最终答案
第十二章 用于组织他人观点/记笔记
笔记的四个作用：记忆，分析，创造，对话
如何为一本书制作思维导图：
1、 快速浏览、翻阅全书或者整篇文章，对其内容的组织得出一个初步的印象。
2. 编制一个时间方案，用以研究并确定在这段时间里必须涉及的材料内容和数量。
3. 给这个领域已经知道的内容画一幅思维导图，以建立联想性的思维“抓钩”。
4. 用一个小型思维导图确立这个学习阶段希望达到的目的和目标，并完成一幅不同的思维导图，用来回答在此学习阶段必须回答的所有问题。
5. 再总览一下全书或整篇文章，看看目录、主要的标题、结果、结论、小结、主要的示意图或者图片，和其他一些映入你眼帘的重要内容。这个过程会给你为全书或这篇文章画的新思维导图一个中央图和主要分支（或者基本分类概念）。
6. 现在，转到预习阶段，看一看有没有材料还未包括在概览中，特别是每段、每节和每章的开头和结尾，因为这些地方往往集中了最为重要的信息，然后，再把它们加入到思维导图中去。
7. 下一步是内察。这时，你可解决大部分的学习难题，但仍会跳过一些主要的问题区域。对全书或文章的其他部分熟悉以后，你就会发现已经很容易理解各段落的意思，并快速地完成思维导图。
8. 最后是复习阶段，你可以回到一些早先跳过去的、比较困难的部分，回头看看全书或文章，以便回答剩下的问题，或者填完没有填的空。这时，你应该可以完成思维导图的笔记。
整个过程有点像拼图游戏，开始的时候要看看整个盒子上的全图，然后再填入各个边角和外边，最后慢慢地填中间，直到拼出一模一样的图。
第十三章 用于决策
为什么？一目了然，突出重点的比较，方法多，平衡冲突。
简单决策：
五种方法：过程中产生、数字加减法、直觉/超逻辑、沉思期、结果
复杂决策：想出基本分类概念，再分成小块。
基本问题：为什么？怎样？什么时候/什么地方/什么人/为什么/是什么/是谁/哪一个
部分：章/节/主题
性质：事情的特征
历史：事情发生的时间顺序
结构：事情的外形
功能：做什么事
过程：事情是怎样发展的
评估：事情有多好/多少价值/多少益处
分类：事情之间的相互关系如何
定义：事情的定义是什么
个性：人们是什么角色或者具有什么特点
《思维导图》第十章～第十三章 基本应用
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