正式步入分数学习。
我怎么也没料到丁酉班的“分数大餐”居然是连线“开张”的！我只能说人生处处都是体验。
多亏了我可爱的伙伴们，尤其是任玥老师。我每天都能在视频中看见他们忙前忙后，我在这边动动嘴，课就上完了！还能找到我这么舒适的华德福老师吗？！
视频里也能看到孩子们“上蹿下跳”！我隔着屏幕说“丁酉班的同学，早上好”！他们回复我：亮亮老师早上好！我隔着屏幕唱歌，他们立即收起椅子，开始晨颂；我隔着屏幕提问，一个个小手举得高高的！我隔着屏幕讲故事，那边安静极了。
整整四天的课程（周五正好是每月一次的爬山日），我们认识了分数，知道了“二分之一、几分之几”说的是什么意思。任玥老师切苹果，切着切着，大家发现，平均很重要！孩子自己切雪饼，切着切着，发现，咦？六分之三要怎么办？不急不急，今天的家庭作业就是这个了！第二天上课，有人拿出了方案！完美得切好了！
我们折纸，发现“长方形”里的二分之一，三分之一，四分之一…….我们把自己的方案画了下来，原来有很多种可能性啊！紧接着，我们试着比较大小！我给了孩子们一人一张格子纸，从图中可以看出，他们真的理解了，虽然还有那么一丢小瑕疵……
当然，也有小朋友在我发的格子纸里艰难的画了很多圆……
其他问题留给下周吧。
益民老师说，分数学习总会让孩子们肚皮溜圆，非常满足！还真是！我想起有一天切了雪饼，我让大家各自选，你想吃哪份？有人选了二分之一，当下就给了；有人选了四分之一，然后发现——嗯——有点小了；紧接着有人问我：老师，我可以要八分之七吗？当然可以呀！最后有个声音冒出来：老师，我想吃二分之二！
没问题！
把“分数们”吃到肚子里，是不是就再也忘不掉了？
娃娃们学分数，大朋友们也不能闲着。某夜，我们齐聚腾讯会议，摩拳擦掌，“分数条、分数圆”，做起来咯！重拾尺规，凝神探索。我也是一鼓作气，完成后一看时间，即将凌晨。
下周，我们会在实操的基础上，把名字都给起了！分子、分母、分数线、假分数、带分数、等值分数等等，这些必须落实在笔头上，主课本上见分晓吧！
当然，下周还会继续切，至于切什么嘛——暂不剧透。
《北欧神话》继续进行。那为了智慧愿意献出一只眼睛的奥丁，也是变作农夫盗取灵酒的奥丁！还有亚萨神族里使的那些小伎俩，以及侏儒的凶恶，这些故事里总有些隐隐约约的什么东东让人感觉“似曾相识”——人性里的那些玩意，是不是一直都没变过？
不知道孩子们是不是也能在故事当中获取照见。我们总会在别人身上看到自己的特质，这里面，包含着优点，也囊括了不足。如何看待，如何作决定才是最重要的。
我非常期待接下来的“通分”学习，我希望通过看到“二分之一体贴地变身为四分之二”的这个过程，能在某些时刻，激发起个体之间的惺惺相惜。
没上班，还啰嗦这么多，真有我的！
服不？
下周见！
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