绘本讲师训练营【30期2/21阅读原创《绘本之力》读后感

300017 胡钰沁 绘本觉醒之时

松居直让妈妈读自己喜欢的那部分内容，从读童谣开始，让妈妈读书是孩子心里独享妈妈的时光记忆，这或许也是孩子早期建立安全感的体验，你觉着是吗？老师在书中提及：“……与阅读相比，耳朵的倾听更能迫近语言的本质……”，在我想来小的时候听中央人民广播电台“小喇叭讲故事”，是多么美的一种期盼与向往。

绘本在孩子不识字的阶段，孩子依靠父母或是亲近的人用不同的语调演绎，让孩提阶段有了别样的语言输入，而后当输入达到一定量后，你觉着会有质的裂变吗？潜移默化中的影响身为父母有时会觉着这是自然而然，绘本是大人读给孩子的书，让专业的人做专业的事是不是会更好？画与文字是一个神奇的世界，用眼睛读图与文，曾看到过一位戏剧学语文的老师关于绘本无用说，我有异见：存在即合理，通过亲身体验我希望也感觉到绘本的力量，绘本是包容各种形式存在的一种载体，在真实生活体验中父母何尝不希望自己的孩子是包容并丰富的个体？

5月26日去了仰慕已久的苏州博物馆，看到一幅幅精美绝伦的发秀作品，对有孩子在画面里的作品不禁多看几眼，好的画会说话，绘本何尝不是？在雨中欣赏刚刚去世贝老的建筑作品，感慨中国的绘本走向世界在美育上需要走多么深重的一步，绘本的图与内容洽如骨与肉要同生长，才会得以完美！

游览拙政园时，孩子看到一只不断潜泳的鸭子，路边数不清的蜗牛，行万里路，读万卷书，绘本是最初给孩子力量的书，我也为此有了自己的使命，童书阅读推广人——致力为此深耕！

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