《如何阅读一本书》
本日阅读内容总结：批评作者的特别标准 12 证明作者的知识不足。13证明作者的知识错误。14证明作者不合逻辑。15证明作者的分析与理由是不完整的。
通过这15个细分的规则来学习分析阅读一本书，就能很完整的读好一本书。
这本书大体上来说是在谈论些什么？这本书详细的内容是什么？作者是如何写出来的？这是真实的吗？有意义吗？这些都应格是贯穿整本书的阅读目的。
在本章节的最后，作者论述到这拥有15个规则的方式是一个理想化的阅读，没有多少人用过这样的方式阅读一本书，就算使用了规则也只是一部分的，很难全部都套用的去阅读。无论如何，这些规则也只是衡量阅读层次的理想的标准。每个人会有自己的独立思维掌控着，是个好读者，就会达到相应的阅读层次。
但是读的好，并不代表是读的多。一个人读的很广泛，但是读的不精的人，获得的收获必然是很少的。只有精通自己所阅读的书，读者的到程度才可以和作者相匹敌。试想，读名作者的书籍，站在作者的高度去理解和看待问题，高度自然会提升，这也是一个学习的途径，站在伟人的肩膀上借力。
我觉得读到这里也就更加可以理解，为何读书会使人进步，为何要学习阅读能力，保持阅读量，这何尝不是提升自我的一种捷径啊。保持阅读保持学习，继续加油哦~
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