今天跟各位小伙伴一起来学习下知识的领域和结构！

在开课之前呢，先抛给大家三个小问题，请大家思考一下：

1、我们小时候学说话，是单纯的靠听吗？

2、我们学习制作PPT，是单纯学操作吗？

3、我们记身份证号码，是靠死记硬背吗？

看似风马牛不相及的三个问题，跟我们今天学习有什么关系？你先思考，再往下看！

我们小时候在不会说话的时候，也许你没啥印象自己怎么学会的说话，你可以观察现在的小孩，大量的认知玩具就可以知道，当我们让他了解苹果是什么，或者火车是什么的时候，只需要一个模型，加上我们不断重复“苹果”、“火车”他们就知道，手里拿的是苹果、火车。

我们学习PPT如果仅仅是操作的话，我想你直接去百度搜索，或者去office软件里面查询帮助就够了，何必要花费那么多的时间以及金钱去报名各种培训班呢？换句话说，如果仅仅是教操作，那培训班怎么可能会赚到钱？所以呢，学习PPT不止有操作，还有相关的审美和逻辑方面的技术需要学习。

我们的身份证号码有18位，你是怎么记住的呢？身份证号码是特征组合码，由十七位数字本体码和一位校验码组成。排列顺序从左至右依次为：六位数字地址码、八位数字出生日期码、三位数字顺序码和一位数字校验码。通过这样的规律，是不是发现只需要记的就只有4位数字了？

我们来总结一下以上的三种问题：

当我们学习语言时，我们需要和具体事物相联系；

当我们学习技能时，我们需要和相关知识相搭配；

当我们记忆号码时，我们搞清数字之间的关系更好记。

如果这里你懂的话，那么后面关于知识的领域和结构，我想你就会轻松搞懂了！

那就是，学习就是一个相互关联的过程！

知识之间的关联分为两种：一种是概念和物体、行为想关联，比如各种技能的学习，有了一定的概念，才可以具体去行动；另一种是概念与概念之间的关联，比如这样一句话，一辆车的组成包括车身、底盘、发动机、电器设备。你要搞懂一辆车是什么，除了与具体的实物相匹配，你还需要搞懂后面这四个部分的概念。

知识结构

接下来我们看一下知识之间的关系：

知识金字塔

知识金字塔

我们要想学习最顶端的知识，一定要搞懂底层每个知识，下面的为基础概念，只有懂了基础概念，才有可能去更深入的去学习其他知识。现在楼市这么火，就拿盖楼举例子吧，如果没有一个良好的地基，楼房是不会建起来的，就算真的建成了，那也会成为“楼倒倒”了。

知识网

知识网

知识并不是相互独立的一个点，而是彼此之间有联系的，只是，彼此之间的联系有强弱之分，就好比咱们在同一个班级里上课，咱们是同学关系，那么，同学关系也有相当铁的，也有一般的。聊得来的关系自然就铁了，不怎么交流的，关系自然也就一般了。

知识领域

知识领域

一个知识网覆盖不一个领域，不同领域之间的知识点，有些也是有关系的，也有强弱之分。再拿上学举例子，刚才是同班，这次我们说全校，你的交际范围肯定不止局限在自己班级的，也就是校友。简单来说，大学里面的不同专业就好比不同知识领域，校友之间的关系就好比知识点之间的关系，有要好的，当然，更多的是互不相识。

之前有一篇关于刻意练习的文章中提到了心理表征，如果概念你还没吃透的话，这里你就会懂了，我们可以具体的来说明一下：当你掌握了足够多的知识点，连接足够密集的知识网，组成足够多的知识领域，灵活运用这些知识就是很好的心理表征。

当我们搞懂了知识的关系之后，我们就可以针对性的通过学习去提升了，这里提供四个学习方法以供参考：

主题+扩展

针对一个主题，集中的刻意练习，并且关联相应的知识。举个例子，当我们学习PPT时，我们除了学习操作技巧，还需要学审美和逻辑思维。这个时候，针对审美，我们除了去欣赏别的大神设计的PPT模版，并刻意的模仿练习，还可以做什么？大家想想，需要构图的除了设计以外，摄影是不是也需要考虑构图方面？那么，我们也可以去看一些摄影作品，电影的画面拍摄也需要构图方面的技术哟，所以呢，这些方面我们都可以去慢慢扩展。

i+1学习法

i代表我们现有水平，+1代表比我们水平稍高一点，但又可以接受。举个例子，当我们学英语的时候，如果还是拿着初中的课本How are you ?Nice to meet you!等水平的英文去看，能进步吗?只能浪费时间罢了。我们要去阅读那些稍微有点难度，但我们又有些熟悉内容的文章，这样既有获得新知的快感，又有原来自己还是懂很多的满足感。怎么知道我们自己的水平在哪？这个时候就需要测试自己的词汇量了。推荐个网站自行查阅——英语词汇测试网站

一题多解

这个可以理解为传说中的举一反三，同一个问题可以用不同的方式解决，刚开始，我们可以强迫自己进行这方面的练习。举个例子，我们看书很多人说记不住，怎么办？记笔记，好记性不如烂笔头，如果还不行，就把笔记背起来。另外一种方法就是，把你看到的内容试着讲给别人，讲的多了自然也就记住了。

费曼学习法

费曼技巧图解

选择概念。

这种方法适用于所有概念

教授概念

把自己当成老师，将你知道的和这个主题相关的一切都写下来，并解释这个概念。不要使用任何高级的词汇或复杂的概念，因为使用它们时你很容易又陷入自欺的怪圈。使用小学生都可以听懂的语言和概念。用这种方法写下对一个概念的理解时，你其实是在迫使自己更深刻的理解这个概念。同样重要的是，你会发现自己在哪里还没有理解清楚。

返工

刚开始，不可避免的，会遇到自己理解上的问题，忘记或者难以解释的地方。回到源材料中，重新有针对性的学习相关的部分。学习完成后，合上书本，不再看参考材料，重新解释你之前不清楚的部分。直到你可以完整的将概念解释出来。

回顾和精简

重新回顾这些解释，确保你没有借用任何复杂概念来解释这个概念。如果读起来不够简洁，或者听起来让人困惑，这就说明你在这些地方还可以进一步加深理解。你也可以尝试用常见事物和现象的类比来解释。当你可以用最简单的语言，用最少的文字将这个概念解释清楚了。这时，也就表明你真的理解了这个概念的实质。

上面就是关于知识结构和领域的主要内容，下一篇文章将介绍如何构建和管理自己的知识体系。如果有兴趣，敬请继续关注！

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我是六子，感谢您的阅读！如果有用的话，动动手指分享出去吧，一起帮助更多人！