上了一节数学课

今天依旧是早上带宝宝去医院输液，下午回学校连上三节课。第一节在我们班上的语文，第二节本来应该去一年级上课，因为是跟同事换的课。但我想一班比二班少一节语文，便和同事商量换课，也在一班把该讲的卷子讲完了。

第三节还是一年级的课，一年级的数学老师是个实习的小姑娘，她上次帮我上了一节课，一直没机会还她。于是我便问她有没有需要给一年级学生讲的题或者卷子？我给她安排上。她问讲练习册行不？我说当然没问题。于是，便有了在一年级上数学课的经历！

话说，这也是上班至今第一次正儿八经上一节完整的数学课，虽然是一年级。比想象中费劲多了。主要一年级孩子习惯不好，注意力一会儿就没了，一节课不停地得维持秩序。最无语的是，上课时发现他们班的扩音器找不到，让学生问老师，才知道早都坏了，没有了。去三楼拿我的扩音器吧，连着两个孩子上去都没找到。加上当时教室有点混乱，好几个学生刚上课就急着去厕所。我只好放弃了用扩音器的念头，干嚎一节课吧！

同事让我讲的练习册大部分学生都已经做完，个别上面还是空白。本来我是用希沃展示台投屏讲题，没一会儿停电了，我便把每道题的答案都板书到黑板上。一年级孩子还是适合多鼓励，一表扬就有学生坐得更端正，听讲更认真了。

说句实话，我好像并没有讲太多学习方法，毕竟是讲练习册，更多是停留在跟学生对答案。难一点的题会把解题思路说一下。比如比大小和连线的题，让学生把算式答案也写到上面。

每讲完一道题，害怕有些同学写不上，时不时让学生互相检查看同桌的写上写对没有。下课了，又让学生把书拿过来给我检查。当然，我也没办法一个个检查特别细致，大致看一下大部分同学都能写上就行。

这是第一次给一年级学生讲数学课，时隔三年再次给一年级上课，累，费劲，这也正常。关键是自己不熟悉的数学课上，能否让学生听懂才是根本。不过，可能本来学生底子也好，题也不难，大部分孩子都能做全对。

多一点新鲜尝试也挺好！