没有坏学生，只有教不好的老师
昨天去看印度电影《嗝嗝老师》，拍的很有意义，主旋律电影同样可以精彩感人，好老师对学生的影响很大，影片表达出对人的理解宽容和善意，还有相互信任，感触如下：
1、好老师最重要的是教会学生懂得爱
这个是电影一开头就出现的场景，校长让小时候的嗝嗝老师上台来，介绍自己的妥瑞氏综合症以及受到的歧视，让所有人意识到决不能因为别人的先天条件，缺陷，疾病等因素去嘲笑或排挤他人，这个善举影响了嗝嗝一生，她毕业以后就一定要成为一位真正意义上的好老师，并且在她的第一次带班教学经历中，就贯彻始终。
2、真正全心付出了，就会感动到对方
嗝嗝老师有坚定的信念，认为“只有不合格的老师，没有不合格的学生”，因此，无论什么情况，她都没有抛弃被认为是恶习满满的后进生，而是去了解每一位学生的特点和家庭背景，真正从他们特长优势和未来发展来进行引导，让每个人都意识到自己的优点和特点，并都把心中最大的恐惧害怕写下来，折成纸飞机随风而去，成为了后进生最好的朋友。
3、高压式的教育理念和方法亟待改进
与传统填鸭式的教学方式不同，嗝嗝老师应用了很多游戏化互动教学方法，例如室外场景化教学、游戏化、实验性、师生换位教学等等，这充分调动了孩子们的积极性和热情，让知识不再冰冷，一切变得有趣而生动。
4、被人嘲笑和羞辱的时候，付之一笑
嗝嗝老师在成长经历中也遭受过种种不公平和打击，但她都扛过来了，她懂得所谓后进生的心理和自卑，因此当自己被学生戏弄嘲笑的时候，虽然也很紧张，但还是努力和他们建立友谊，包容他们的种种行为，甚至牺牲自己的利益，也要保住学生不被开除，这不仅避免了自己内心受到伤害，也让学生们最终意识到自己行为的过错，只因为他们第一次真正被其他人尊重和理解。
5、意识到错了就要马上改，才不会铸成更大的错误
影片中与嗝嗝老师演对手戏的是一位尖刻古板的男老师，自认为自己的教学方法无懈可击，后进生们无可救药，本着放弃的心态去对待常规概念上的后进生，对抗、鄙视、甚至是人格上的羞辱......直到自己所谓的好学生讲述是通过卑鄙的手段来达到“铲除”后进生的目的时，他自己的教学理念彻底崩溃了，万幸的是，他为师的道德底线还在，反省认识到了自己过去教学方式的错误，在把荣誉表彰给嗝嗝老师带出的优秀学生的同时，也把自己学生的过错全部揽到自己头上，给自己和好学生上了最好的一课，全剧也由此达到了高潮。
6、父母对子女最大的爱就是支持他们的梦想
嗝嗝老师的父亲担心女儿的病症会影响到她实现自己的教师梦，同时也希望女儿不要受到过多的挫折和打击，因此并不赞成嗝嗝去当老师，知道他看到了女儿对学生带来的巨大改变后，他才明白到作为父母，不应该把自认为对的好的强加给子女，而是尊重他们的选择，分析好利弊即可，然后就是无条件的支持他们，这样亲情才能得到最好的维系。
当然，理想主义也是本片的特色，立意很好，但电影本身就是戏剧化的，现实当中很多情况也只能是存在于想象当中。
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