今晚怀着期待的心情参加了兴成长语文班的学习，再一次被时朝莉老师的分享震撼了！大致总结如下:
一、关于阅读。
阅读，生命的力量之源
阅读，诗和远方最好的交流。如何让孩子爱上读书？在努力让我们的孩子爱上读书的过程中，你是否遇到过“米娜”？时老师再次让我们相信故事的魅力！她自己最擅长的讲故事的形式让我们明白:兴趣、好奇心是让孩子爱上阅读的原动力，而讲故事能激发孩子走进书世界的渴望。于是，我在想:我们是否可以尝试这样几个环节，以让我们的不爱看书“米娜”都成为爱上书的米娜？（一）老师用讲故事引导的方式。或给出开头让孩子未读先产生欲望；或给出结尾，设置悬念激发孩子去探索源头；或从生活现象，身边小事启发思考，以此类推，给学生推荐阅读内容。（二）个别学生讲故事，其他学生参与探讨、分享、感知，让学生产生深度阅读的动力。（三）开设学生自己的网络阅读课堂课堂，多个孩子讲故事，让更多的孩子听故事，参与分享故事，创造属于自己的阅读故事。
孩子如何爱上阅读？营造阅读氛围。正如“老师的书柜里装着学生的未来，家长的书柜里藏着家庭的未来。”榜样引领。你是老师，你将引领你的学生，你对阅读的态度决定你的学生对待阅读的态度，你的阅读能力决定着学生的阅读视野；你是家长，你对阅读的态度决定着你的孩子对待阅读的态度，你的阅读能力决定着你的孩子的阅读视野；尊重孩子，相信种子，相信岁月。阅读习惯非一日养成，阅读的优越性非短时间能够显现，我们播下阅读的种子，定相信阅读的力量。
阅读，塑造人精神的模样
一个故事一扇窗，一个故事一束光照亮孩子未来的路。让孩子真正爱上书从培养兴趣开始，而讲故事就是兴趣的触发器。
二 关于爱好
时老师不仅用故事给我们引导孩子阅读指明了方向，同时她用讲述《大脚丫跳芭蕾》的故事使我们相信自己就是那个大脚丫。在坚持做自己的路上会有误会、嘲笑，会有万念俱灰，生命暗区，但终究生命会因我们的努力而大放光彩！
阅读，生命的一束光。每个生命都有朝向美好的权利，我们渴望提升自己，在探索生命更多可能性的教育之路上引领我们的学生向生命更美好那方前行！
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