一年级写字教学反思

  今年教一年级，一年级是所有学科的基础，特别是写字教学，如何让孩子们写好字，我觉得教师一定要下苦功夫，重视写字的指导。

  首先是写字姿势和握笔姿势，上课先让孩子们练习写字，观察他们的姿势，发现孩子们几乎都是歪着头，低着头，再看他们的握笔姿势，三个指头握笔的学生不到一半，有四个指头握笔的，还有两个指头握笔的，三个手指握笔的学生，他们的握笔姿势也不对，有些握得太紧，有些握得太高，有些握得太低，看着他们的情况，想练好字，就从必须从写字姿势和握笔姿势纠正开始。

  教孩子们写一、二、三、十、上。我首先向学生介绍田字格的各部分，让学生认识横中线、竖中线和四个小格。然后，我在黑板上的田字格中示范，向学生展示写字的全过程。我在黑板上的田字格中书写“一、二、三、”这三个字时，让学生观察老师每个字正确的运笔之后，还要比较这三个字的每一横在田字格的哪个位置，“一”字是贴着横中线，“二”字的第一笔在横中线上面，第二笔在横中线下面，“三”字的三横分别在横中线的上、中、下。教学“十”“上”，我让学生观察“悬针竖”和“垂露竖”的写法，“悬针竖”收笔时要快，形成针型。“垂露竖”收笔时要用力压。

  对于一年级的孩子来说，仅仅范写还远远不够，会说但不能写下来，学生的临摹并不能一步到位，我写出几个不到位的，让学生说说什么地方写错了？或者让学生板写，指出优缺点，再让孩子们练习，尽管如此，仍有孩子们写不到位，就需要老师亲自手把手教。

周四下午的写字课，我都认真的观察学生练字，并及时评价。写的好的及时鼓励肯定，并在全班进行展示，让学生感到成功的滋味，让学生感到写字的乐趣。

  写字教学是有很多困难，我要和学生一起学习，让学生爱上写字，努力写出一手好字。

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