关于“学习”的思考

第一，学习的真身是什么？

在易经角度，太极生两仪，两仪生四象，四象生八卦，八卦定乾坤，八卦生64卦，64卦环环相扣，没有重复。经常听到“变卦”，世间万物都是在不断的变化，宇宙的一切，人的命运也都是动态的，即使看命也是从动态里面去看。

与其说是“学习”，不如说是“体验”，在这些生命经历中感受变化，收获成长和心智，这活着的状态本就是一种“学习”，人也随着年龄增长遇到了自己的精进。 尼采说一个人解决问题的水平是由他定义问题的水平决定的。可以理解成：任何一个问题的有效解决，都需要站在该问题的更高层面对其有清晰理解并寻求解决之道。而这个本领也是在复杂多变的生命体验和学习中才能感受的。如此，“学习”在动态的生命里始终存在，不经意间相撞，并不都是埋在书里。

关于“学习”的思考

第二，怎么学习？

理论结合实践，实践回头看理论不过是做事的方法论，方法论指导事物的发展，事物的发展又遵循一定的方法论。亦如生产力决定生产关系，生产关系又反作用于生产力。但是规律始终属于发展，很早提出自知觉醒概念的周武王说“人为万物之灵”，我们每个人出身不同，境遇不同，思维不同，都应该找到自己的方式。

是在自己的模式和思维体系里找到最适合自己的方法，这应该是最根本的一个人的底层逻辑，使用它去学习体验任何所有你需要面对的。如果找不到自己的体系，就多去尝试、坚持使用，多尝试、多坚持使用，多尝试、坚持使用，探寻自己的思维模式，用自己的力量去找到外界的能量，加持给你本身。

关于“学习”的思考

第三，写给那些痴迷于学习造成自己焦虑忙碌却没有学习成果的人。

如今年计划看50本书，心里一直想，却始终不行动，拖延带来莫须有的虚假不真实焦虑的人。

学习的方向不是不断积累正确的观念和知识. 更不是以此观念作为前进的主要依据. 因为知识和观念是原始能量在心智层面呈现的产物. 正确的方向是停止不必要的内耗，让原始生命能量作为生命驱动力。

有些人的情感障碍是不敢吐露自己的真心真情，原因是对这些行为有所期待和恐惧。期待和恐惧是头脑丰富想象力和错误关联的产物。 解除这一障碍。就要懂得。让头脑停止运作并安静下来，让行为只是行为本身。 故而看书只是享受其中，练习只是写好一笔一划，享受其中没有企图心。

第四，专业学习过度了，如何跳出来？

你必须站在专业之上分析专业：哪些能力是必备的，哪些能力要克制，哪些能力是不被允许的。

关于“学习”的思考

以前，遇到困难的任务，你第一个念头就是：“这项目任务需要用很专业方法去解决，其他同事肯定不行，只有我可以”，然后沾沾自喜一番。

现在你应该这么想：“这些经常遇到的任务，我们不能总是把定义为只有某些专业人士才能做到。一定有什么方法论的东西，或者有一个更好的团队协作的方式，可以让更多的员工都能做好。”

如果你在业务部门，把你的眼光从你的工作领域向上下游拓展，如果你在职能部门，你要把你的眼光投向你所服务的业务部门。 你应该用你的专业能力去换取职场上更重要的东西——权力。

以上，你定义你，你成就你，你只是你。