今天晚上听了互+计划公益导师、华丽英语创始人张嵩老师的课，映像深刻啊！张老师幽默的诠释风格，让我感觉耳目一新，尤其是喜欢他提到的“外焦里嫩”，好有趣的说法！仔细一想，是啊，我们英语老师，无论走在哪里，都应该是一道靓丽的风景，那么，从现在开始，我就要活出属于我的、不一样的精彩来！
在反思中成长――听张嵩老师《英语教师的自我修炼》有感
从教也有几年了，经常会有一些这样或那样的问题，下面我就来说一说我在英语教学中曾遇到过的困惑和解决方式。
1、刚入职时的我，虽然对于教育理论熟烂于心，然而却还不能熟练的作用于教育教学工作中，不知道怎样在教学中培养学生的情感态度和价值观。后来我通过多听经验丰富的老教师的课，才知道原来是在授课过程中，因势利导的对学生进行情感教育。
在反思中成长――听张嵩老师《英语教师的自我修炼》有感
在反思中成长――听张嵩老师《英语教师的自我修炼》有感
在反思中成长――听张嵩老师《英语教师的自我修炼》有感
2、在“教教材”和“用教材教”问题上，处理的不好。比如，我们小学人教PEP版的教材，对于主情景图，我以前从来都不看，也不教。后来才发现，原来主情景图是整个单元知识点的一个总结呀，通过对主情景图的学习，既可以使学生了解本单元我们学什么，也可以通过对主情景图的复习，知道学生本单元掌握的如何，可以说它很重要的哦！
在反思中成长――听张嵩老师《英语教师的自我修炼》有感
3、在备学生方面，做的还很不到位。以前我觉得备课嘛，就是简单的看看教材、查查教参就好了，而忽略了备学生这个重要的环节。有一次我做校级汇报课，讲的是四年级下册Unit2 What time is it? Part B Let's learn。当我在课件中出示了一个钟表，想让学生说出具体的时间，然后再去用It's time to这个句型练习刚学会的动词短语时，学生们突然看着钟表的指针，说不出话来了。我顿时傻眼了，怎么了，不会用英语表达时间？还是别的什么问题？但当电子时间出现时，学生就会说。原来，数学中的时间是在二、三年级学习的，看钟表想时间，与看电子时间相比，肯定要稍难一些，因为要有一个反应的过程。所以我应该在备课时考虑一下这个问题就好了，那么就不会那么囧了。所以从那以后，不管是不是公开课，我都会认真备课，备教材、备教法、备学生，争取每节都是精品课！
在反思中成长――听张嵩老师《英语教师的自我修炼》有感
当学生一看到钟表时，就懵了！
当时的我，也懵了！不知道问题出在哪里。
当学生们看到电子钟出示的时间时，就好了，我才顿然醒悟！
4、以前我都不知道怎么上小学生的语音课，也是偶然的机会听了一节其它学校的老师上的语音公开课，我知道了，原来语音课不是专门去教的，而且把自然拼读贯穿在每一节课当中来完成的，达到潜移默化、润物无声的状态。
将自然拼读融入于每节课当中！
在反思中成长――听张嵩老师《英语教师的自我修炼》有感
在反思中成长――听张嵩老师《英语教师的自我修炼》有感
在反思中成长――听张嵩老师《英语教师的自我修炼》有感
5、以前我不太会鼓励学生，也没有什么激励机制，后来通过在网上查了一些信息，也有了一套分层的评价机制，使得一节课中，让不同程度的学生都能有收获，都能感受到自己的价值！
在反思中成长――听张嵩老师《英语教师的自我修炼》有感
6、以前，我在讲课中总是举一些和学生离的较远的例子，会有种距离感。后来我反思了一下，把学生自己的照片或者我的生活照或家庭照出示出来，抛砖引玉，让大家来积极参与，孩子们的积极性可高了呢，教学效果也很好。这也许就是上节课杨儒秀老师讲的，让英语走进生活的实用篇吧！
在反思中成长――听张嵩老师《英语教师的自我修炼》有感
当然，在英语教学的道路上，我的教学还有很多的不足、不完美，希望多多向我们这群爱英语、教英语的小伙伴们请教，不断学习，不断反思，希望会不断的进步、成长，感谢遇见！
网友评论