继续聊数数。
上次聊了顺数和倒数数字，对低龄段孩子建立数感是非常重要的。
这次聊一聊数数的起点。
这个问题对成人可能是非常简单，但对低龄的孩子却不是那么容易了。
我们正常顺数，都是从0或1开始数，一般进行了简单的重复练习，四五岁的孩子数到10~20不是什么难事。
但我观察到，即便六岁的孩子，让他从一个中间数开始去顺数、倒数，都可能经常出错。
细想，这是非常正常的是，因为不熟悉。
好比我们从A开始，背26个字母顺序，几乎不会错，但从中间任选一个，可能就会卡壳；
还有一首简单的古诗：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
我们试试从中间任取一个字，开始向下背。是不是很容易卡壳？
对于一首唐诗，从中间位置开始背没有意义，但对于数字的顺序，意义却非常重大。
熟悉任意一个数相邻的是什么数，这是数字大小比较的基础。
并且，熟悉数字的相邻关系，也对后续熟悉加减法，特别是10以内的加减法很有帮助。
好了，今天的数数就聊到这儿。
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本文标题：聊聊数数（二）
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