今天聊一聊“数数”。
我以前在对数学的了解中，非常轻视数数，因为这件事过于简单。
但是通过和孩子的接触过程中，发现“数数”对数感的建立非常有用，甚至可以一直延伸到进位制的初步感觉。
下面开始分步骤聊聊“数数”的事。
首先，顺数和倒数是常规的数数方案，没有之一的最重要。
这里的数数，有两个要点，一是不要只是数“数字”，而是尽量和“物”联系在一起。因为把抽象的数字和实体联系在一起，能够更好的建立“数感”。
第二是不要把“正确”作为最重要的事，而是把数数的节奏当做最重要的。好比数数时把“6”丢了，不要太纠结，继续数下去。等数到“16”时，看是不是还会丢。没有丢，就鼓励这儿数的好；还是会丢，就注意家长在数到“6”和“16”时故意加重，或是故意数错再发现，修正。
这个方法对学龄前的孩子可能比较有效，欢迎大家尝试，交流。
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一 一、二 一、二、三 一、二、三、四 一、二、三、四、五 一、二、三、四、五、六 一、二、三、四、五、六、七 一...
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一片一片又一片，数了后面忘了前。 正欲从头再来数，叶落枝秃傻了眼。
本文标题：聊聊数数（一）
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