52007 陈燕玲
翻开这本书，一下子被吴敏兰老师说的故事所吸引。故事中的主人翁从一个坐不住的孩子，在妈妈耐心的引导和不放弃的陪伴，孩子发生了很大的变化。
孩子是否爱阅读，真的是取决于家长对这件事的重视程度。孩子无疑是非常喜欢和父母在一起的，而亲子共读则是，以书为媒介，让父母、孩子和书产生连接。
绘本其实有一个很强大的功能，就是通过图画去讲述故事，而刚开始接触英文的幼儿，刚好可以通过大量的图画精准地捕捉到故事传递的信息。
幼儿时期的英语启蒙，重点在于让孩子对英语产生好感，兴趣是最好的老师，一旦有兴趣，孩子对英文就不会抗拒，能自主地喜欢听、说、看英文绘本。
吴敏兰老师还给父母一些亲子共读英文绘本的几点小提醒。
1，看不懂英文，仍然可以看图说话。其实绘本就是通过图画让孩子去理解故事，而图画和文字在故事中的连接，又让孩子能理解文字是如何通过图画去呈现的，这样孩子能很好的慢慢地理解文字与图画的关系。
2，互动式阅读，英语阅读的敲门砖。其实亲子共读就是一个很好的互动方式 ，父母和孩子打开绘本，和孩子一起走进故事中，在玩中看，看中玩。
3，善用道具，但绘本才是主角。道具在绘本解读中是辅助工具，属于锦上添花的。而绘本才是真正的主角。
4，不要用绘本说教。尽管绘本里含了一些特定的教育与教养意义，但是我们并不提倡过度解读和一味地传递给孩子各种价值观，以免让孩子对书产生厌恶感。对于绘本那些深入浅出的道理，就留给孩子慢慢地去体会吧。
5，透过韵谣熟悉英语语感。这是启蒙最好的一个方式，没有之一。通过童谣，让孩子对英语琅琅上口，趣味性很强，还增强孩子的语感。
6，适当运用有声书。市面上有非常多的点读书，很方便也很优质。只是我们不能纯粹靠点读书去启蒙，和孩子一起共读 ，是一种幸福的感觉，是任何点读笔或者智能电子产品无法替代的。
最后，我们在跟孩子共读的时候，一定一定记住，启蒙的最关键在于激发孩子对英文的兴趣，而非学习成果。孩子通过一本本的英文绘本，日积月累，肯定会对英文产生好感度，是他们学习英文的原动力。
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