学期结束了，善于总结方能立于不败之地。现对本学期的工作做一次总结。
一 拓展课外知识，活跃课余生活
本学期分别开展了“灯谜活动”和“潮剧班”培训。每周一、三下午同学们各自记住自己的时间，时间一到就到各自的教室等候授课老师。
在学习中，同学们学到了猜谜技巧：方为口；乾坤为天；还有东为主，西为客等谜语知识。同学们猜得十分活跃，时常在课堂上也对生字词进行“猜字谜”方式记忆。本次期末考，就有一道题目是“猜字谜”的。如“本人”“格外大方”，他们就会猜“体”和”回“。
“潮剧社”的开设，让孩子们领会到了本地剧种的与众不同。从刚刚接触的不大感兴趣到后来的争着上舞台，从开始的五音不全到后来的唱出名堂；还得到“潮剧大师”谢继顺的大嘉赞赏。在2018年6月6日的汕头市“潮剧进校园”的活动中，我们“潮剧社”的社员们一展身手——唱了一段有名的经典潮剧片断《桃花过渡》。那动作、那声调、那情感，都透露出对传统文化的热情。
如今下课，孩子们不再停留在追逐打闹中，而是相互出些有趣的谜题让同学猜，猜中的还有“自制小奖品”哦。偶尔，还能听到他们嘴里轻哼的潮剧乐曲。有时，还拿出一两句来改一改，逗人发笑。课余生活的的确确活跃了许多。
二 开拓读书空间，增进家校感情
读书是我们从组建班级开始就开始了。如今在班级里读课文，读儿歌，读故事都已不再新鲜，似乎也不能很好地激起他们阅读的兴趣了。
这学期，我们开拓了读书空间。共同在微信群里读书。一本《孩子，无论爱与不爱，下辈子我们都不会再见》让我们的家长在陪伴中也读了一回。
开始是自愿报名的。有些同学显得不好意思——尽管是声音而已，但还是觉得很难为情。于是，我率先报名。当我面临“上阵”时，我也不免紧张得先在录音机前操练五次。可想而知，那些小孩子更是会有一定的紧张的。
经过我的“尝螃蟹”试验下，孩子们终于纷纷报名参加朗诵。如今，同学们的报名热情高涨。特别是那些有胆量的，更是报了好几回了。为了不重复，我们现在开始按座号轮流了。有一次轮到30号读书，他开始还有点忐忑，问我：”谁帮我报名的？“看他一脸不安，我鼓励他——你能行。果真，他表现不凡，读得还很顺畅。更让我没想到的是，他的感情还不差哦。看来，真的是”人不可貌相“呀。现在每晚8:00，我们都相约在“微信群”里共享家校分享“套餐”。接下来，我们还将开展每周一次的“听后分享会”活动。
三 开设学习小组，提高学习兴趣
全班同学自由组合分成七个学习小组，分别为”坚韧小组“（223）”出呈易新小组“（278）”梦想之星小组“（278）”源动力小组“（267.9）”雏鹰小组“（269.5）”后起之秀小组“（230.22）”希望之星小组“（（278.25）。（括号中的分数是他们小组成员在期末考三科的总平均分）
各个小组长大公无私，利用课余时间，给小组成员”布置“作业，并用自己的时间进行辅导。本次期末考，试卷难度提高，他们的成绩略有下降，但也有不少同学都进步了。最重要的是，有同学间的相互帮助，同学们的感情加深的，学习兴趣也在这种互帮中得到提高。相信接下来的工作会更有成效的。
四 积极参加活动，增强学习能力
本学期我们班参加了学校组织的”校外实践活动“，”《学习方法杯》作文比赛“，”和教育有关学校安全教育的投稿“，”科学技能竞赛“，”3D打印技术培训“，”庆‘六一’活动“。在众多的活动中，孩子们的学习能力增强了，在《学习方法杯》的比赛中，蔡**同学获得一等奖，张*梵获得三等奖，陈*炀同学获得优秀奖；科学技能比赛中，黄*云同学获得区一等奖，郑*洋和黄*耀同学获得二等奖。庆”六一“活动中，孩子们成熟了许多：自编自演，自己准备服装，音响设备，道具一应俱全。当然啦，还有热情奔放的家长们，他们冒着酷暑，顶头烈日来为孩子们化妆。
五 欣赏路边风景，思考未来方针
每天忙得不亦乐乎。周一的灯谜课更是时常上到18点半。常常在回家路上欣赏到万家灯火的景象：路灯高照，粉红的，橙色的，乳白的；式样更是多种多样，有像海燕展开双翅的，有像一本书一样平展开的，有像一个小鸟窝一样温馨的......它们似乎都在用他们独特的方式叮嘱我——生活无限好，慢慢细观赏。周三下午的课按时放学。回家时还能顺带买些自己喜欢吃的食品，犒劳自己一天的劳动。
当然，重要的是孩子们在此过程中能有所收获。然而他们的表现却不尽相同。
1.马虎应付型：他们准时到教室，坐在那里，时而拿出作业来写；时而玩自己手上的小文具，时而与同学交头接耳，根本没有做笔记，也没有听讲。好像把这里当成”茶座“时刻了。放学铃一响，好家伙，背起书包立马走人。
2.平常木纳型：他们安安静静地来到教室，安安静静地做着笔记，安安静静地听老师讲课。没有激情，没有表情，没有感情。不会笑，不会回答，不会说。就那样，一切都是静静的。我也不知道 他们来干嘛来了。反正，很听话的样子。我曾经去看他们的笔记，还记得挺工整。就是非常的安静。
3.激情四射型：这些同学是真正有兴趣来的。他们上课时激情四射，常常在老师还没提问，他们就已把老师还没问的问题的答案已脱口而出。他们做笔记的速度堪比”速记“。我还没记完，他们已迫不及待地大声要求老师继续了。放学铃声响了很久了，他们还不舍得下课，甚至还一再要求老师继续上课。
新的学期不知又会是怎样的一个旅程。
但假若再让我继续教这一班，我会继续抓紧阅读训练，让他们都是属于”激情四射型“地投入到学习中。新的学习能力标准是”能否自主学习“。我要让他们越来越离不开阅读。在下学期准备开拓出新的项目——阅读博览会：让孩子们能天天有收获，周周有发现，月月有惊喜。让他们集阅读卡，兑换惊喜礼品。让孩子们为自己的目标去加倍努力。
教学时，还要在同音字，形近字上再下功夫。古诗词的积累仍是重中之重。
暑假作业：
1.编写一个有10个形近字的故事。
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