对于这个问题，不想涉及高大上的育人理论，也不想旁征博引，只是简述其事，因事而发罢了。
本周四五两日，在一中举行了全县中小学运动会，由初中和小学的代表队参加比赛。规模还算宏大，规格较高。
我被分到奖品组，主要工作是写奖状和发放奖品。这项工作开始清闲，每晌比赛结束时最是繁忙，总有手忙脚乱的状态。
其中领奖品登记时，大约有两位初中组学生不会写自已乡镇的名字，其中一个连“跳远”的跳也不会，写到一半，请其他人代写的，我不仅目瞪口呆。
语文字形高考题中已鲜有字形的考查，主要是阅读和写作的能力考查，对核心素养的考查，难道初中小学也不考字形了吗？教学中对必备的知识，对最基本的东西没有要求吗？这是怎么上的学啊！
今天上午 9点多，去办公室拿东西，看到几个年龄较小的学生拿着石块敲打道上的鹅卵石，敲下来就揣进兜里，我赶紧制止。估计这些孩子还没大见过鹅卵石，觉得好玩吧，但是破坏公共设施总是不应该，最起码的是非观念应该建立起来吧。
我不敢擅自褒贬当下的基础教育，也不了解孩子们具体的家庭和学校的教育现状，我不想知道哪个环节出现了问题，我只是有一种较深的忧虑，为这些个孩子和这些孩子的父母和老师。
这些孩子和其他孩子一样，也是一袭华丽的锦袍，但若撕开袍子，你会发现袍子里破败的里衬。
知识要一点一点地夯实，品德要循序渐进地养成。
从事教育不要立在云端，要落到地面，踏实地走好每一步。
德智并举，扣好学生人生的第一粒扣子，是家长和老师重要的责任。
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