星期一早上，我正在上早读。忽然门外来了一位家长，只见她在门外来回徘徊，想进门却又不知所措的样子。我安排好学生，走了出来，问她有什么事。只见她面色有点为难的说：“董老师，能不能请你帮个忙，帮忙教育教育我那孙女。”我连忙问怎么回事。原来她的孙女，也就是我们班的田同学，到现在还是每天妈妈给她穿衣服，喂饭，甚至是上完厕所擦屁股，都是妈妈帮忙。而最近，她的妈妈刚生了小宝宝，在坐月子，所以为她穿衣喂饭的事就落在了她奶奶的身上。奶奶很看不惯自己的孙女被媳妇儿如此溺爱，但是又不好说出来，怕增加婆媳之间的矛盾，只好来请我帮忙。
送走这位家长，我陷入了深深的沉思。如果不是这位家长说，我都不知道我的班里居然还有这么生活不能自理的孩子。我开始反思起自己来，平常只顾讲授课堂知识，却忽略了对孩子们的一些基本常识教育。可见我对孩子们的关心还是不够到位啊，唉，真是惭愧！
反思自己后，我决定以后尽量在课堂上根据情况适时对孩子们进行一些常识教育和德育教育。而我们班田同学的问题，需马上解决。我想如果直接去跟她说以后要自己穿衣吃饭，不能再让妈妈代劳的话，根据我对她的了解，估计会很伤她的自尊心，只能找个合适的契机再来教育她了。正好这周我讲到了课文《大还是小》，当讲到：“我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。”这句话的时候，我忽然灵机一动，这不正是教育孩子们自己生活自理的好机会吗？
于是，我故意问孩子们：“小作者现在都会自己穿衣服，系鞋带了，你们呢？会吗？”“会！”孩子们异口同声地回答。我又接着问：“那你们现在都谁是自己穿衣服，自己吃饭的？”孩子们都高高地举起了自己的小手，脸上满是自豪。而此时，我故意瞄了一眼我们班的田同学，大概是心虚吧，她的胳膊似举非举，不像别的同学那样小手举得高高的，生怕老师看不见自己。于是，我又借练习说话的机会问孩子们：“你们都什么时候觉得自己很大？”有的孩子说帮妈妈洗碗的时候，有的孩子说帮妈妈做家务的时候，还有的同学说自己擦桌子的时候，也有的同学说自己叠被子的时候。
孩子们说得不亦乐乎，最后我总结到：“是呀！我们都是一年级的小学生了，我们长大了，有些事情都需要我们自己去做了，我们还要多帮父母做一些力所能及的事情，是不是呀？”孩子们大声回答说：“是！”听到同学们这么说，我知道我的目的达到了。于是借机说：“那老师给大家布置一项作业，就是每天回家帮父母或爷爷奶奶做一件事情，好不好？能不能做到？”孩子们响亮的回答：“好！能！”这时，我又瞄了一眼我们班的田同学，只见她脸都红了，一直低着头，不敢看我的眼睛，我猜她已经意识到自己的错误了。
当然，仅仅通过一节课，我不指望孩子们能有多大变化，但积少成多，如果以后我坚持每节课，都能把一些生活常识或者德育教育融合进来，我相信孩子们会变得越来越好！
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