在本周进入了交通城主题，第一个核心就是《我家的车》，孩子们基于自己家的车开展了一次大调查。分别从我家的车的结构部分特征外观以及他的功能和用途进行从孩子们调查的信息中可以获知。
每一种车，它的外观特征都是不一样的。有的车 是白色，有的车是黑色，有的车是蓝色，颜色不一样，而且车的标志也是不一样的。车主要是由车牌车标、车身、轮胎、雨刷、后视镜、倒车镜等几部分构成。有的小朋友好奇的提出，每个车牌还是不一样，对了，每个车牌都是有自己的标号儿，一辆车都有一个牌子牌号在远足的过程中，孩子们有认识到车牌号一般都是鲁b。后面带着一串儿数字鲁，经过调查和分析，我们了解到，鲁代表的是山东，B指的是青岛，而后面的数字就是车为了引导孩子们更加深入的了解。汽车的功能与组成部分。了解特殊车辆，它的特征、用途、功能，因此我们进行了汽车开进来的课堂活动。在观察的过程中，孩子们看到了有救护车、消防救护车。大吊车、洒水车、铲车、扫地车等等多种多样的特殊车辆。孩子们第一次近距离的观察到这些特殊车辆，兴奋极了的号码，每一辆车他的号码都是不一样的。当然在远足的过程中，我们也发现除了有青岛的车，还有淄博、江苏等其他地方的车。当然车的标志也是不一样的，孩子们认识了各种各样的标志，有大众品牌，奔驰品牌，宝马品牌。
通过观察深入的了解，孩子们知道了汽车的心脏原来就是发动机，靠发动机它才能够在马路上行驶。还有汽车。有一个仪表盘，在仪表盘上我们可以清晰的看到它的油量是多少，还有在行驶过程中它的速度是多少。接下来我们在跟警警车处交流的过程中，警察叔叔也告诉我们，警车上面也有标号，他的标号，每辆警车只有一个。就像，警察叔叔身上每个人都有一个编码，一生也只有一个。
在活动区中，孩子们运用绘画、拼摆、拼插等多种方式进行表现。《纲要》中指出，幼儿是积极的活动者和主动的学习者，直接经验感知、操作和游戏活动是幼儿学习的主要方式，而区域活动正好符合了幼儿这一特点。在福禄贝尔区中幼儿运用自己观察汽车、汽车开进来的已有经验，然后在活动区根据自己的信息报回顾已有的知识经验，然后进行思考，在摆的过程中，加上自己的想象和新发现，大胆的去尝试，逐渐地去发现、去探索、去成长。
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