【事件】
周末连讲了两天课，晚上回到家，娃拿着两个玩过家家游戏的小杯子跑过来，兴奋地说：“妈妈，你看，这是我做的抽奖券”。我接过来一看，只见两个小杯子里，一个装满了红色的纸卷，另一个装满了绿色的纸卷。我不禁吃了一惊——这分明是复制了我的培训班上的抽题券嘛！
前一天晚上因为工作室的门锁出了一点问题，娃她爸过来修理，娃也跟着来了。娃看到书桌上有两个透明玻璃杯，里面分别装着两种颜色的若干个纸卷，就好奇地拿起来问：“妈妈，这是什么？”我也没太在意，随口回答：“这是妈妈给学员准备的抽题券”。娃从杯子里拣出一个纸卷，展开来，看着上面的几个字，又问：“这个是剪下来的吗？” 我回答：“对呀，昨天晚上外婆帮妈妈剪了以后卷起来的，花了半个小时呢”。然后娃就没有再多问什么了。
可是现在我眼前的两个杯子里的纸卷，看得出来都是用同样宽度和长度的纸条卷成的，而且如同我对抽题券做了区分一样，分为两种颜色。展开纸卷，我发现内侧都有用铅笔书写的阿拉伯数字。我好奇这是做什么用的，娃解释说，这些数字是在她7岁生日时给小朋友们抽奖用的，抽到哪个数字，就得到标注哪个数字的奖品。
【思考】
幼儿阶段的认知和技能几乎全部是通过模仿来学习的，这种模仿的本能甚至还会延续到之后的阶段。看到孩子做的抽奖券的那一刻，我惊讶地意识到，孩子会模仿的或许远远不止我之前所知道的那些——除了模仿大人的语言和行为，连我做的一个看似不起眼的小东西（恰好孩子对它产生了兴趣），都可能成为被模仿的对象，而且模仿得如此细致。想到这里，忽然觉得责任更重大了——幼儿不具备鉴别能力，模仿的时候好的坏的照单全收。为了成为一个好的模仿对象，为了尽可能确保孩子所模仿的东西都具有正面的影响，还得更加保持觉察和自省啊。
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