学校网课开课以来已有将近一周了，儿子从豪不在意到越来越多认真地听，让我感到颇为欣慰。
快要开课前我提醒儿子，过两天学校就要开课了，儿：要回学校上吗？我：上网课。儿：不上又能拿我怎样！我：当然不能拿你怎么样，吃亏的是你自己。儿子不说话，我也顺便强调一下现阶段的重要性，提几点开课后的要求，面对这种环境的考验，我也对上课效果做好心理准备，同时也尽可能让儿子能更有效地去听课。
开课第一天，有因网络和设备影响还有一些同学操作不当等等对上课效果大打折扣，儿子签到了一下，不怎么有上课。直到昨天第三天，儿子依然花了很大部分时间在游戏里。我把门窗都关紧了，准备好儿子大闹天宫的准备，接着在儿子玩得最尽兴的时候网络停了，儿子怒气冲冲地跑出来让我开，我也坚定的告诉儿子：这要求我已经跟你说明白了，禁止上课时间玩游戏的，行了，下面的课你可以不用上了。
意料之外，儿子并没有大发雷庭，但很愤怒，把气憋得很难受。当然，儿子也很清楚我们定好的规举，要坦当发泄又找不到理由，在这么多天来的惯性动能作用下，很难以一时让自己按要求去做好，突然在跟朋友玩得很高兴的时候被打断了，很能理解这种感受。到了吃晚饭时间，把饭菜都端出来正要吃饭了，这时小子走出来执意要吃麦当劳，此时也很清楚小子下午的气还憋在里头，是故意要来发泄的，过了一会，爸爸到楼下买了汉堡回来，小子端着饭菜和汉堡回房吃，吃完出来故意在说，这菜不好吃，知道小子吃完气头下了很多在找话题了，我长声地回了一下：这鱼可贵了，你还闲弃它！
今天，上课情况大有好转，从上课的时间长度和认真程度都好了很多，也算小子拿了一点小小的经验吧，在约定面前，考验的就是信用，失去了信用，吃亏的必定是自己。
而在这个过程中，检验的也是上游的能量状态，若是以前的自己，在孩子出现没按约定做好事情时，很快就会着急起来，然后拿出不对的能量状态来说教，责备等等，结果是适得其反。现在，基本做到不跟孩子急，看清问题所在，清晰自己该做的是什么，拿出更稳的状态来跟孩子沟通，感觉效果是事半功倍的！
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