六十三 姐姐被“鬼”拉走了
贞洁的姐姐。贞清是海池山小学的老师。在宿舍里睡到半夜里被鬼给拉走了。
1942年的夏天。天气特别热，晚上，吃过晚饭，和往常一样大家在外面乘凉，有老师，有学生，有男生，有女生。刚坐了一会儿，贞洁老师就去办公室批阅学生的作业。那天给学生上的是新课，学生的作业做对的程度不达标，批阅作业比较棘手。因此花费的时间比较多。当她批完作业。已经到了晚上12:30。办公室和宿舍不在一起，还要经过一个过道才能到宿舍里。
学校设在庙院里。平时大家都议论着，学校比较阴。常常有人传说鬼的故事。贞清的思想当中就有鬼的感觉。她出了办公室门发现校院里已经没有乘凉的人了。她心里产生了恐惧感，就急忙往宿舍里赶，总觉得身后有人在尾随着。因此更害怕了，就加快了脚步往宿舍里赶去。
宿舍是用土坷垃箍的窑。一明两暗。也就是给中间那个箍窑开个门，然后进去给左右两个箍窑在中间这个箍窑的两侧中间开门。三孔窑连在一起的，两边的箍窑有顶头窗户，中间窑有门头窗户。当她从门里进去，正面这个箍窑里睡的学生没有动静都已经睡了。手左的那个箍窑里面当然她不进去也没动静，可能学生也睡着了，右面这个箍窑就是她和老公史平老师的宿舍，她和史平老师在一起住。等他到炕旁边的时候，她感觉到有人，也跟到了她的跟前，她摸了一下丈夫史老师，史老师也已经深睡，他就没有打扰史老师，急忙上炕脱了衣服马上睡到在老师旁边。她的动作可能出动了史老师，。史老师翻了一个身又睡去了，她就在史老师的背后躺下，从身体到精神就放松多了，但是还感觉到害怕。害怕的程度没有那么严重了，这时候她感觉到想小便，可是自己不敢下炕，到外面去，明知道有东西在他后面跟着，在无奈的情况下，只好把史老师给弄醒，让史老师给做作伴，他去上卫生间，。史老师说：“是这样吧，我特别瞌睡，你这样一惊动我又睡不着了，你尿到下炕里。”贞清老师试了一下，几分钟过去了，尿不出来，就说：“老公，还是给做伴吧！实在尿不出来。”史平老师说：“我抓着你的手，你从炕上溜下去就蹲在炕跟底下小便，你看行吗？贞清老师答应了。贞清老师的右手抓着陈史平老师的左手，就蹲在宿舍的地上开始小便。史老师感觉到贞清老师把他的手狠狠的捏了一把，史平老师还没有感觉有意外。过了一会儿，贞清老师又把陈史老师的手狠狠的捏了一下，史老师这才说：“老婆你小便完了吗？赶快上来，是不是还想大便。”贞清老师没有反应，史老师继续抓着贞清老师的手，又迷糊了一会会儿。当他惊醒的时候，手里还抓着贞清老师的手，但是他就用力把贞清老师往上拉了一下，贞清老师没有配合任何动作。贞清老师没有动作了，陈史平老师就说：“上来吧，你小心弄凉了。”贞清老师还是没有动静。这时候史平老师才认为有些不对劲儿，把灯点着看，贞清老师已经没气儿了，史平老师赶快把贞清老师抱到炕上，喊同学们，贞真、贞洁姊妹俩也来了。这时候贞清老师一点儿气也没有了。当其他老师到史平老师和贞清老师的宿舍，贞清老师已经身体都硬了。这一夜学生、老师都没有睡觉，。到了第二天大家才发现，贞洁清老师的脖子上有5五个指头印，明显的是人手把他她给捏死了。这是谁的手呢？史平老师的一只手抓着他她，另一只手在炕上放着，那么贞清老师难道用自己的手把自己给捏死了吗？贞清老师也是一只手呀，不可能把自己捏死，那么是谁来捏死呢？史平老师回忆贞清老师的自言自语，怎么出办公室门一直到宿舍的全过程都说了，并且，怎么脱衣服和摸史平老师的脸，史平老师都知道。其实他是装睡着，他的意思就是让贞清老师早点休息，她下班迟了他就不打扰你她，她也赶紧睡觉没有想到他她要小便，史平老师心里你她就在地下小便，不出去了。因为夜深了，陈平老师他也害怕，为了节省时间，他就让她在地上小便。贞清老师小便的时候，他慢慢的怎么给迷糊着了，这段时间他就不清楚了。
很可能是他进来的时候鬼跟进来了，当他要小便的时候给鬼创造了平台，这时候鬼乘机把陈贞清老师给拉走了。这件事情轰动了全校，乃至，整个乡村。鬼有那么厉害吗？人们都经常议论鬼，可是没有见过鬼，真正的把人有动作的拉走了。这件事情有不同的反向有的人说是人给把贞清老师捏死了，有的人说这可能是鬼了吧，贞清老师那么善良，没有得罪人，除非仇人下黑手。要么是情敌下狠手。据了解，贞清老师一直在史平老师身边，就没有个情人，哪有情敌可说呢？就算有情敌，也不可能到史平老师的宿舍里，在史平老师的身边，把贞洁清老师给掐死吧。除非是史平老师的同伙，也许是史平老师的情人吧。学校周围没有住人家，就算学校周围有住户，史平老师平时也没有沾花惹草的习惯。就算史平老师平时有沾花惹草的习惯，那么他的情敌也不敢来学校动黑手呀。史平老是师悲痛痛万分，哭着喊着说：“我当初不该那样呀，可惜我的爱妻。”
有人说，史平老师为什么要说那句话呢？那么他当初不应该那样呀。这是人命关天的事情，绝对不敢猜疑，是史平老师自己做的事情，他一定是说我不应该装着睡着，也不应该把妻子掉到炕边，让妻子在地上小便，应该带着爱妻出去到外面方便才是。
退一万步说，有鬼，鬼也没有现实的动作来把那一个人给弄死，历史以来没有这个先例。“鬼”…………乡邻们都说可惜贞清老师了，年轻轻的就去见阎王爷，应该把学校搬到别处去办吧。
当时，学校的老师只有两位。史平老师和贞清老师。
学生当中最大的年龄也不过就是12岁的男孩。女生也只有贞真和贞洁。全校在没有女生。贞真十六岁，贞洁十四岁。其他，男生在另外的箍窑里就宿。史平老师宿舍的另一头箍窑，是贞真和贞洁宿舍，中间明箍窑住六个男生，最大的八岁。这一头箍窑就是史平老师和贞清老师的宿舍！
现在学校的情况也已经清楚了，不会出现什么情敌现象，也不会出现什么仇人现象。
用“可惜”两个字来形容。贞洁姊妹五个，只有她的长相不好，而且又少了一只眼睛，唯有老四贞真长相最好。论文化只有贞清老师文化程度深。贞清老师在姊妹当中，她的文化程度第一，她的长相第二，唯有老四长相第一，没有什么可惜而言吧。可惜的文化程度了。
有人建议报案侦查凶手。贞先贝老先生没有答应这件事情，他说他是地方绅士，他能解决这个问题。他爱文化人，可惜女儿的文化啦。他希望三女婿再能续妻，有文化程度的女士更好。这件事情就这么不了了之了，便宜了那个鬼。
笔者好奇，老琢磨鬼到底和人一样，有动手的现实能动的能力嘛？
五年前，有一天，遇见了贞清老师的亲姨侄女。老人已经80岁啦，现在过世已经两年了。老人回忆说，贞清老师遇难那天晚上。老人那天晚上正好跟她四姨和五姨在一起睡觉，她不是念书的人，她那个时候才四岁，是来做客的。贞清老师是她的三姨，老人说她梦见：五姨搂着他睡着了，四姨娘和三姨夫两个人在炕的另一边说话，一会儿就听见客厅门响了，是三姨娘回来了。四姨娘说，姐夫赶紧回去吧，我姐回来了。三姨夫好像在穿衣服的声音，三姨夫紧跟着三姨娘的后面也进到了他们的宿舍，这时候三姨娘和三姨夫就开始吵架了，最后她就没有睡梦，什么也不知道了，一直到了大家都在嚷嚷她才醒来。过去一看三姨娘不说话啦，只见三姨夫哭，四姨娘也哭，五姨娘也哭，他也哭了。那一夜，来到这里的人都没有睡觉，一直到天亮，她也没有睡着，外爷啥时候回来，她也不知道！
到了天亮了，大家都说三姨娘的脖子上有五个指头印，她也凑过去看了一下，真的有五个指头印，拇指按的那个印子正好在气管骨上。
这位老人的梦话给人一个什么样的感觉呢？想再找找贞清老师的亲戚，验证一下，结果当事人都没有在这个世界上了，唯独只有贞清老师这么一个亲姨侄女。现在想再回过头来问一下老人，到底是梦话还是她没有睡着的现实事实。他老人家也与世长辞了。也就只能认为是她的梦话！
“贪”和“自私”是“仁义礼智信”的杀手，“仁义礼智信”是生命的保镖。我们应该明白一点，生命是最宝贵的。“爱”建立在生命的基础上，没有生命用什么来维护“爱”呀？“ 爱”是什么东西呀？为什么用生命来维护那个“爱”字呢？“爱”和“自私”建立在别人的生命之上，那有什么意义呢？这难道不叫作恶吗？这种恶用什么来形容和偿还人家的生命呢？
做事之前不想到这一点，那人活着还有意义吗？别人的生命都没有了，为了维护那个“爱”字。你活到世上还有意义吗？与其说活着，还倒不如说死了才好。
你的那个生命能代替了人家那个生命吗？这不一样，完全不一样。再说了，人为别人的“自私”和“贪婪”，把自己的生命搭上去，让人家“自私”，何谈你有意义吗？你也没有意义呀。见着太阳，那该有多大的意义呢？唉，他们有我们一直见到太阳那么好吗？人尽量不要找第二个“爱”，也不要为“爱”而把别人的生命搭上。你个人的“爱”多了，是不是也是个负担？你把“爱”弄的那么多，能让你生活的更好吗？这些“爱”能让你当饭吃吗？能让你走上天堂的路吗？人活着的意义是什么呢？难道就此而论吗？“死”的不值，“爱”的不值。
死的人有博大胸怀，爱的人会怎么样呢？死的人说你又找了一个厕所，放松了一下。爱的人又会怎么样呢？如果爱的人拿出一把刀对你的胸口。那你就死得太值了。
互对的人都失去了。
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