“我不够好”引发的思考

看完期中考试的简报，我觉得“我不够好”。自次我一直纠结在“我不够好”中。期中考试的简报做的很详细，不用费脑筋就看到了自己的各项位次，可能由于我的位次很低，我不愿多看一眼，但感觉印到了我的脑海里。我重视我的工作，我不能在工作中“不够好”。于是我就舍弃一部分学习和爱好，决定更专心一点工作。带着改正前段没有专心工作的思想去工作不久，迎来了一次主任的面谈，因为刚考完的一次考试班级整体不够好，我再次陷入了深深的自责，是我做的不够好让整个团队享受到这个待遇，我要负全部责任。此事加重了“我不够好”的想法。我极力的去遵从学校的各种纪律和安排，但我还是有“不够好”:签到签退有遗忘，备课有疏漏，作业堆积没有改，就连我本以为能驾驭的课堂，我也不断出错……种种的表现加深了“我不够好”的感觉，领导无意的批评让我几乎守不住情绪。马上期末考试，我诚惶诚恐！我有爱好。多年的班主任管理工作，遇到了好多抑郁，情绪长期低落，学习生活无兴趣等现象的学生，面对他们的痛苦，我感觉很无力。我接触到心理教练，便狂热的爱上它，从普及课到绿带教练都全情投入，用心学习，也不加思索参加了去三初中讲课的宣讲团。从小组集体陪伴，备课，到导师那过课，讲课及课后反思总结，都乐呵呵的参与和体会，感觉很受用。但慢慢的发现我的教育理念开始与现有教育模式越走越远，特别一出现考试成绩不好，我便纠结，我的学习到底是对是错，本身去学习心理学，也是想辅助于教学和工作的，但好像离我的目标越来越远，我不敢轻易的去用我所学的心理学用在教学上，但我又在内心里觉得那是很好的，我便归结于我用的不够好。我爱我的家庭。我有个大女人的爱人。不怎么注重打扮，不喜欢收拾屋子和衣服，但工作和办案却很有思路，也不贪图名利。但工作繁重让她身心疲惫，我想去多做点家务让她能够多休息，可是我做的“不够好”，做不到让她满意。我也总不愿意把时间花费在家里的啰嗦活上，也是我的大男子主义，但又看不惯家里的乱像。我可爱的儿子给我带来的大部分是喜悦的，但又从心里升起我没有抽时间多陪伴他，我不是一个合格的父亲的种种念头。大部分我对外界在抗争，想去证明我是对的，我是完美的，有能力的，其实我内心深处是对我不接纳，觉得我不完美，“不够好”。