在这么一个雾气缭绕，普天同庆的天气里，我顶着期末考试的风头，决定稍稍的回忆一下高中时的数学老师——小胖同志。
“小胖”大名王厚起，身高一米八（？），五官端正，体重充实，故得此诨名。为人算是幽默风趣，特别是吐得一手好槽。有一次，学生撞见他在操场上跑步，问:“老师干嘛要跑步？”
他神色凝重的说:“我不想学生再叫我派大星。”
关于他的本名，也有一桩趣谈:一同学向家长介绍数学老师，说:“我们的老师名叫王厚起。”
家长大喜:“后起好啊，后起之秀！”
同学:“不是前后的后，是宽厚的厚。”
家长一愣:“啥？厚脸皮的厚？”
…………
反正我们极少叫他王老师，叫小胖多好，亲切而自然。
他是一个黄金单身汉。年龄应该有三十了吧？还在谈恋爱呢。文科班女生比较多，班级自然爱传八卦，据相关人士透露，他的女朋友应该是一枚语文老师。所以，身为一个数学老师，他往往喜欢引经据典，从而显示出自己丰富的文化底蕴。比如，他教训人时会瞪着我们，然后气势汹汹的说:
“不要闭门造车！要多问！老师有的是经验！”
再比如，他在黑板上做完一道数学题，会转过身，向我们抛出自信的一笑:
“天衣无缝！”
……好想鼓掌。
然后，当他安慰考试没考好的我们时，会摇头晃脑:
“一次小小的失败不用在意，记住老师说的话，东方不亮西方亮！”
虽然说的有道理，但看着他手中的直尺三角板，总以为走错了片场……
不过，小胖是真的很喜欢看书。据小道消息称，他是学校图书馆的常客，经常从内部运出大量书籍，作为自己的精神食粮。有一次去问他题目，他捧着一本贾平凹的散文集，看的津津有味。
……这应该是数学老师吧。我在心里吐槽。
对于小胖的第一印象，是他字比较小的板书。开学第一天，我眯着眼看他奋笔疾书，黑板上写的密密麻麻，我则头晕眼花爪子麻。下课后，我从后门溜出，迎面撞上班主任——门敢。
门敢拽住我，微笑:“你觉得数学老师课上的咋样？”
我:“……啊，很好，非常好。”
然后心里补充了一句:“就是字小。”
后来看他的板书习惯了，看别的班老师的板书，就不禁感慨:这些老师字真大，还是小胖的看着舒服。
第二个印象，来自我的第一任同桌。（对，又是他。）他在上课无聊的时候，悄悄对我说:“等小胖去上厕所的时候，你叫我一下。”
我点点头，十分钟后，小胖迈着轻快的步伐走向厕所。同桌露出一抹邪笑:“有手表吗？”
我摘下手表:“想干嘛？”
同桌按下秒表，自信的对我说:“他上小的，五分钟。”
我:“…………”
但这不是关键！关键是，真的是五分钟！误差甚至不超过十秒！看着数学老师欢快离去的背影，我默默扶额。很想知道，他为什么研究这个……（或许，因为爱情？）
在上学的路上，经常能遇到骑车的小胖。他的座驾是一辆老式自行车，古朴别致，老实说自有一番韵味。然而，硬件方面是硬伤，这直接影响了车辆时速。往往一个学生路过:“老师好！”
小胖点头:“嗯。”
然后学生嗖的走了，留下一地灰尘，和风中凌乱的老自行车。
又一个学生路过:“老师好！”
小胖颔首，正准备说些什么，学生稍加油门，已经跑远了。
…………第二学期，他换了一辆电动车。
电动车貌似是二手的，他骑了一段时间后，电瓶质量开始下降。一次自习课，他扫视了我们一圈，严肃的说:“你们……”
我们都以为有重大事情要宣布，纷纷停下笔尖，端正坐姿，竖起耳朵。
小胖顿了一会儿，说:“哪位同学认识卖电动车的人的？”
我们:“…………”
一位女同学举起了手:“……老师，我认识。”
小胖高兴的跑下讲台，堆出灿烂的笑容:“能不能帮我问一下相关的事情？”
…………
下自习后，他把女同学叫去了办公室。去的时候，女同学忐忑不安，回来的时候，她一脸无语。
她说:“小胖问我，能不能低价卖他一个电瓶？”
……当场被雷倒。
他和学生之间的代沟算是比较小的，所以经常和我们开玩笑。一次，我的同桌（另一个）从隔壁班抢了一件红色大衣，当晚是他晚自习。他走了进来，盯着我同桌看了看，说:
“xx，你怎么像一只红色的皮皮虾？”
夜深人静，各班皆伏案苦读，唯有我们，爆发出一阵惊天动地的笑声。
第二节自习课间，同桌从隔壁班扒回了自己的绿色衣服。上课后，小胖不慌不忙的坐上讲台，盯着我同桌顿了顿，说:
“xx，你怎么绿了？”
…………
当然，金无足赤人无完人，小胖也有一个饱受诟病的特点，那就是，谁数学考好了就夸谁。班级数学好的有不少，他最推崇的是两个，姑且一个叫L，一个叫w吧。L有一次考了数学年级第一，W的成绩却不尽人意。于是，他便毫不吝啬对L的夸赞:“我发现L这个小孩子怪聪明的！”
“L为什么考得好？人家有天赋。对，天赋异禀。”
“脑瓜子笨还不使劲学！多和L学习，你们班数学，哼哼，早上去了！”
…………这也算正常吧。但同一时间，他对W的态度却发生了惊天逆转:“你这次怎么搞得？不要好高骛远！”
“不要以为平时有点小聪明，关键时刻，哎，你就比不上L！”
然后L捧着一道超难的题来找小胖了。小胖立刻堆出笑容，说:“来来来，啥问题？哦……葛军出的压轴题……没事儿！做这题好！开拓思维！来，我教你做！”
W冷眼旁观，然后也掏出一试卷:“老师，我这也有道高考题……”
小胖拿着葛军的题目，白了W一眼:“做啥高考题！眼高手低！把课本上的题目都做一遍！”
…………
风水轮流转，下一次W成了第一。讲试卷的时候，我们坐在教室里，看着小胖龙行虎步，走进教室。L低头不语，W不自觉抬起了头，果不其然，一站上讲台，小胖眉开眼笑:“这次W考了第一！”
我们笑。
小胖接着补充:“我发现，W这个小孩子怪聪明的！”
我们:“…………”
然后他瞟了一眼L，用不屑的口吻说:“你这次考的怎么样？哼，就你那两把刷子，还做葛军的题目！还不赶紧脚踏实地，把公式背背！”
L:“…………”
一开始我们还不太习惯，摸熟了规律之后，每次看他批评人都像是在看春晚相声。后来，根据他的这个特点，班级排出了小胖的后宫:“L是正宫皇后，后宫地位最高（L是数学课代表）；W是贵妃，后宫佳丽三千，小胖独宠他一个；然后还有M，B，G，D，H几个妃子，轮流侍奉小胖，剩下的都是偶尔受宠的嫔和贵人，也有鸟都不鸟的答应常在……”
得，数学《甄嬛传》。
虽然我们吐槽小胖很多，但一有问题，还是雷打不动的找他。由于他解题认真，每次都要确定学生真的会了，所以接客量有限（……）。我经常会排一节课的队，等轮到我的时候，上课铃声缓缓响起，小胖大手一挥:“题目放我这里，下节课再来！”
然后多半要等好久，他才会叫你过去，把答案告诉你，原因无他，忙尔。
凭借事必躬亲，不厌其烦的教学态度，他把我们的基础打的非常牢固，也因此在后来的考试中有了丰硕的成果。时光匆匆流转，高考前最后一个上午，小胖空着手走进了教室，扫视了我们一圈，笑容可掬的对我们说:“好好考！”然后重复了那段他重复了三年的话:
“拿到试卷先看一遍，不要急着做，做到心里有数，遇到难题先放一放，先做容易题，把能得的分先得了；有做不出来的不要紧，我难别人也难，我易大家都易，这个时候，细心最重要……”
我不知道有多少人真正做到了，但是那一刻，教室里静悄悄的，所有人都认真的听着。
交代完所有事情，小胖准备走出教室。L突然站了起来，大吼一声:“来，阿了小胖！”班级的男生如潮水般涌向小胖，抬起他的四肢，不顾小胖的笑骂，在一阵阵呐喊声中，向门框撞去……
6月7号下午，我们考完数学走出考场，有人欢喜有人忧。远远的，我看见一大群人围着小胖，走近一听，他们七嘴八舌:“老师，这次数学好难啊！”
“好多题都没写出来，呜呜……”
一片人潮里，小胖挺起胸膛，用自信的口吻说:“没事！我早就打听过了，这次数学特别难！难也好，分数线低，对你们更有利！来，回家好好休息，明天还要考文综……”
记不清我当时的感受，只是觉得，阳光既夺目，又柔和。
那天天很蓝，夕阳很美，云彩像打翻的奶油冰淇淋，被风涂抹的很均匀。
我顺着人流走出学校，并没有回头。
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