博又一次出现上课不进教室的情况，我等了两分钟之后，发现他还是没有进来，于是我想到这次应该是和上次的情况一样，他躲起来不进教室，希望有人去找他，就像玩捉迷藏一样。
由于班级内只有一个老师，于是我喊学生杰去找他，但当杰找到他之后，他就故意跑掉让杰追，我知道他是有意这样做的，他希望有人跟他玩，他喜欢藏起来被人找。于是我喊杰回教室上课，找另一个老师帮忙看着他们读书，我下楼去喊他。但他还是一样地跑掉，用尽浑身解数最后他终于进了教室，进教室之后我例行班规，把他辛辛苦苦得的分数减掉作为他不好行为的惩罚，他看到分数被减掉很难过。上课读课文的时候，他故意不学习，还大声说：“我不读！就不读！哼”边说便把头背过去，我知道他肯定在生我的气，因为我把他的分数减掉了他就不是第一名了。
后来我又问他：“博，你为什么不读课文？”他还是重复“我就是不读”
我又问：“你上课迟到对吗？”他不回答
过了一会我又问他“你上课为什么不进教室”
他沉默了很久低着头说“老师，我没有朋友”
听到这句话我突然眼睛一酸。我知道以前他是在普小读过几年的书，是不是在那边没有人跟他玩，他没有朋友？这段时间是不是有哪些事情又让他想起了那段时间的感受？博一项很活跃的，但当他说出这句话的时候流出了眼泪，嘴里还一直重复“老师，我没有朋友……”我知道或许是下课大家都各自玩着各自的游戏，他的好朋友杰也没有陪他，让他想起了以前没有玩伴的经历。于是我告诉他，同学们都是你的朋友啊，你们经常一起玩耍不是吗？懂事的同学们也齐声说：“对啊，我们都是你的好朋友呀”博还是沉默不语。
整整一节课他的情绪都很低落，第二节课博还是对我有抵触情绪，我没有安慰他，是想多给他点时间去自我修复，好在上课博还是及时完成了课堂作业，最后几分钟的时候我奖励给他一瓶牛奶，他接过牛奶看着我说了句“谢谢老师”，当我转身离开的时候，博拽了拽我的衣袖说“李老师，我可以和同学们说句对不起嘛？”我说为什么，他沉默了一会儿没有说话，我说是不是你认为你错怪同学们了，因为大家都是你的好朋友，他点点头。博站起来，当着大家的面说了句对不起，同学们齐声说：“没有关系，我们都是好朋友”。说玩之后同学们还互相击掌庆贺，每个学生脸上都呈现出了灿烂的笑容，博也是。
听了他们的对话，看到班级内孩子们的表现，我又被他们感动了，感动于同学们的乖巧懂事和天真、纯洁，我知道他们永远是这样，并且会越来越懂事。虽然此次博的不良行为违反的班规，但事出有因，真心希望这群可爱的孩子们日后在任何场所都能受到公平的对待，在生活中能够越来越自信，也期待和孩子们相处过程中有更多温暖的故事与大家分享。
温暖如你，灿烂千阳
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