“得阅读者，得天下”，这是无数老师、家长和学生的心声。

中考试卷中120分的试题，阅读题大约占40分。阅读题主要包括记叙文、说明文、议论文和文言文。这四种阅读题中，其实得分率最低的要属记叙文了。基于此，我开设了记叙文专题训练专栏，从而帮助大家快速提分。

今天与大家分享的是记叙文专题训练一：把握中心内容，理解中心思想。

01知识梳理

做阅读题，第一要了解其主要内容，这是做阅读题的基础。

作者写文章都是有其目的的，写作意图往往体现在所表达的思想感情中。那么，理解文章的思想感情是做阅读题的基本要求。

02命题形式

请用简明的语句概括文章的主要内容。

本文表达了作者怎样的思想感情？

03答题技巧

一、概括文章主要内容的方法

1.抓要素法。

抓住记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。

“六要素”有助于厘清文章结构，把握事件脉络。

2.抓关键词句法。

关键词是指表现文章思路、提示事件环境、提示时间变化的词语。关键句是指提示文章段落大意或提示文章中心、主旨、观点的句子。抓住了关键词句，认真提炼、整合，便于概括文章的主要内容。

3.概括段意法。

先概括每一段段意，再将意思相近的段落合并，概括得出文章的主要内容，即“合并同类项”法。

答题格式：什么人+在什么情况下+做了什么事+结果怎样。简记为：人+事+结果。

二、概括文章中心思想的方法

抓住文中直接揭示中心意思的句子。如《紫藤萝瀑布》：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

抓住开头、结尾段中提示中心意思的点题句、关键句，用词语串联。

注意文章详写的内容，这里往往蕴含着作者想要表达的思想、感情、看法等。

从时代背景提炼文章中心思想。如《最后一课》，只要知道了法国当时濒临亡国的背景知识，中心思想便好理解了。

答题格式：这篇文章通过对……的记叙（描写），反映了（表现了）……精神，或塑造了（赞扬了）……品质，或揭示了（揭露了）……实质（问题）。

04课文引路

接下来，我以部编版七年级上册课文《散步》为例，作一分析。

散步（莫怀戚）

1我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

2母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走，母亲信服地点点头，便去拿外套。她很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。

3天气很好。今年的春天来的太迟，太迟了。有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个冬季。

4这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切使人想起一样东西——生命。

5我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。

6后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”

7但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。　　

8这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

问题1：请用简明的语句概括文章的主要内容。

解析：找出六要素，采用要素法，按照答题格式概括。

参考答案：初春，在南方的田野上，为了让年迈的母亲多走走，我们一家四口一起散步，可母亲想走大路，儿子想走小路，我们最后选择走小路，一家其乐融融。

问题2：本文的中心思想是？

解析：抓住文中直接告诉读者中心意思的语句。中心主旨句一般开头或者结尾。本文的中心主旨句是文章的最后一句“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”。

参考答案：通过记叙祖孙三代人在一起散步时的平凡小事，表现出家人之间真挚的感情，体现了尊老爱幼的传统美德。

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