当孩子出生时，看着这个嗷嗷待哺、哇哇大哭的小肉球，我的母爱被无限激发，心里只有一个念头：我要好好爱你！
然而“爱”这个字，说得出来，却难以做到。说实在的，作为一个母乳妈妈，我自认为已经不能更多的知道该怎么爱孩子了；学习了那么多知识，将孩子的起跑线定义为父母的个人成长，我自认为找到了无比正确的方向。
我用那么多美好的词语，尊重、满足、抱持、共情、陪伴、游戏力……将他从头武装到脚，却仍然抵不过我对他控制不住的情绪，无休止的管教。
于是我认识到，当面对一个从身体到情感都需要无限依靠你的孩子时，自身的能量除了被无限激发，自身存在问题的也一展无疑。
批评和管教可以教出一个乖孩子，但不会培养出一个有自我驱动力的孩子。帮助孩子先找到那个天然野性的自我，也就是所谓的激发潜能，是养育者最大的责任。
这个责任驱使着我找到正确的向孩子表达的“爱”的方式。
意大利幼儿教育专家蒙特梭利认为，每个人一出生就有一个精神胚胎，精神胚胎发育的养料是感觉。并且，精神胚胎会自动指引一个人去做事情，所以孩子们的自发行为都有深意。如果父母强加自己的意志在孩子身上，否定孩子的感觉，就是破坏了孩子的感觉，也破坏了孩子和事物直接建立关系的能力。
当我们把爱的目标设定为，为孩子营造与事物直接建立关系的环境，帮助孩子的精神胚胎自在的伸展时，这份喷涌而出的爱便踏踏实实的落了地。
精神胚胎是否得到了很好的滋养，也是有判断标准的。心理学认为，驱使人们做事的有两种动机：内部动机和外部动机。以内部动机为主的人，使用的是内部评价体系，更在乎的是内在感觉；以外部动机为主的人，使用的是外部评价体系，更在乎的是评价、认可、数据和金钱等。
从我自身的角度反思，感到使用内部评价体系的人会不由自住的去附和别人的想法，那是因为没有足够认识自己，了解自己，不惯于替自己辩解，习惯逆来顺受，会自动去寻找别人的感觉，并围着别人的感觉转，为别人而活，他们对别人的感觉敏感，却对自己的感觉很不敏感。这套已经习惯了的外部评价体系的行为还难以觉察，只觉得总有些不愉快的事时常发生，但是找不到根源。
有真自我的人，他会尊重自己的感觉，不会太为难自己。常常活在外部评价体系当中，真心好累，体会到这份心苦，就明白了把孩子培养成使用内部评价体系的人，给他充分的体验并去感受，帮助他培养驱动力，有多重要。
爱不只是头脑中的一个字，口头上的一句话，是父母营造一份自由自在的空间，是心灵的眼睛在背后的观察，是无限的信任与支持，是时刻张开臂膀的接纳和管好自己的嘴巴。
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