首体验

一到深圳，就感受到南国的热情。也许没有抵挡住这热情，昨天开始感冒了，吃了药，今天还是有点发烧，一天中时好时坏，本来不打算写了，但是想到要断更还是坚持写吧。

今天参观了深圳市龙岗区华南师范大学附属平湖学校，首先是观摩小学部的大课间。这个学校分初中部和小学部，运动场地有限，所以他们早上8点是小学部的大课间。

大课间的形式很丰富，有健身操，有体能训练，有边唱边跳，我们发现这里几乎没有小胖子，不知道是跟运动有关，还是跟饮食有关。孩子们在整个的运动过程中，是非常阳光，非常自由的，动作不必整齐划一，只要能跟着做下来，就很好，孩子们非常有激情。

接下来，我们聆听了龙岗区教师发展中心雷老师的讲座，讲座的题目是《从经验到技术》。

雷老师用一个关键词告诉我们，教育教学是十分专业的技术。

连接。没有互动的活动是低效的。老师与学生要建立连接，这样才能亲其师，信其道。学生要与内容建立连接。教学要构建情景，让学生产生疑问感，学习永远是从问题开始的。学生与学生之间要建立连接。学生有分工，有任务，才能获得心理安全感。这一段分享，让我想到了小组合作的一点思路，回去之后，可以尽快实践一下，希望能有所突破。

接下来，雷老师讲解了技术的萃取。通过一段视频，萃取到了四种技术。

一是关键词技术。主要讲板书要利用好关键词技术。不要过分依赖PPT，需要板书的还是要用板书，不能丧失板书的能力。

二是图形化技术。尽量把文本信息转化成图形，因为图形是长时记忆。通过图形与文字间建立联系，常用的方法是简笔画、概念图、思维导图等。实现知识结构化，结构图形化，图形色彩化。这里也运用了语感口诀技术。

三是动作表征技术。如物理中的右手法则，小学语文中用大拇指和拳头表示b、d、p、q，便于小学生记忆和区别。

四是吸引技术。要吸引学生，要过语言关，语言要干脆利落无多余语气词，如嗯、啊、那么、这个、哦等等。再就是关键字词要善于加重音。最后，语言要抑扬顿挫。这样才能很好地吸引学生，抓住学生的注意力。

雷老师的讲座非常精彩，让我们意犹未尽。今天大家收获满满。感受到了南国不同的教育理念和风格，也看到了深圳的包容大气。

也感谢同事和同学们的关心，有送药的，又帮忙提供不辣的饭菜的，希望明天能好起来，也更期待明天更精彩！