昨天，他将几年前的一篇文章“重拾感受之美”发了出来，可以说15年在腾冲支教阶段，他对自然之美、颜色之美和歌声之美都有了一个萌发和新的感受，或许以前也有，但印象不深刻。
这有过去几年了，当年的感受之美发现后又怎样了呢？
自然之美对当下几乎没有产生多大的影响，也并没有真正前往更多的自然环境中区发现更美的动植物，也并没有专程去了解、研究。
颜色之美，的确在一些场合些有所变化，会增加对美术的关注，会在制作课件时选择相对好看的图片和颜色搭配，在选择衣服时也不再是黑色、灰色等颜色了，也会选择一些亮点的，特别去年12月那次和王老师聊天，对美术的了解和认识又增加了一层。
还有音乐之美，这个也有变化。这几年有不断接触带有歌词的音乐，在网易云音乐里还有专门一个“歌曲”的分类，里面全是带有歌词的，包括中文和英文音乐。对于身临其境等节目也表示喜欢。也偶尔会在KTV里唱一两首，这已经是不小的突破了。
回首几年前的感受，再看当下的现状，有的改变，有的并没有，有的改变大，有的改变小，这就是相对正常的状态。
感受仅仅只是第一步，后面还有很多次的“螺旋式”重复性感受，逐渐产生行动，再不断放弃与尝试，不断有新的提醒，再次行动，最后逐渐发生改变。中间的改变，特别是行动上的变化，需要环境、心理等因素支持，单纯从个体角度出发是相对困难的，所以教育需要设计，需要提供各方面的支持。
这个和愿望、想法到最后的实现都有类似的道理。
“3，2，1，停！”你有没有什么想法、计划逐渐就消失了，有什么愿望是逐渐实现了？
特别感谢 | 图片来源：Pexels
注：
1）为什么在文章里经常会看到“3，2，1，停！”的字眼？原因：提醒你在看他的内容，要想你自己的事情，那是一个启动你思考的信号，可以点击此处查看具体分析。
2）为什么文中会频繁出现“他”，这个“他”即作者自己，用“他”是为了尽量较少自我陈述，站在第三人称的视角写文字，以此提醒自己尽可能客观一点。
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