就课堂教学的形式而言，衷心希望大家千方百计发展自己的长处，千万不要都来模仿魏书生的“六步教学法”。
有的老师擅长写，字写得漂亮，还会绘画，板书设计极吸引人，学生像欣赏艺术品一样，欣赏研究他的板书。在欣赏研究的过程中，学生很容易便理解了历史事件复杂的起因，记住了历史人物、大事年表等知识。
一个人瞧不起另一个人的时候，喜欢把人家的长处说成是雕虫小技。
目的性和方向性原则；理论和实际相结合的原则；正面教育与自我教育相结合的原则；尊重热爱与严格要求相结合的原则；塑造教育与改造教育相结合的原则；教育的持续性与整体性原则。
1.班主任性格的情绪特征应当是稳定的，含蓄的，不是易暴易怒的，喜哀无常的。2.班主任性格的意志特征，应当具有坚忍不拔、百折不回的特点。3.班主任性格对现实态度的特征，指人在处理各种社会关系时表现出来的性格特征。
建议老师像下面那样把这些时间利用起来。
①拟订一天的计划——翻阅手册，拟订当天的计划，记些要对学生讲的话什么的。一天的生活由此可以过得很有秩序。
②读专业书籍——作长期的计划，有效地利用车上的时间通读《教育学全集》《日本历史学全集》等专业书籍，会得到很好的收益。
③读完善自己性格的书——从《日本文学全集》《世界文学全集》一直到流行的文学作品等，都是阅读的对象，自己的性格修养会大大丰富起来。
④读杂志——读各种各样的杂志，以丰富自己的知识。
⑤从车窗外寻找话题——例如用这样的话作为上课的开场白，会使上课的效果更好：“今天我在电车上看到路旁农民正在插秧……”
教书不是自古华山一条道，而是条条大路通罗马。我总想，同一课书，能有上百种甚至上千种讲法。我们应该研究更科学的讲法，即使今天这种讲法比昨天科学，那也仅仅是向后看得出的结论。
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