美文网首页
读《儿童文学怎么教》第八章

读《儿童文学怎么教》第八章

作者: 河南张俊红 | 来源:发表于2023-07-31 18:35 被阅读0次

第8章  儿童散文的艺术特点与阅读教学

我们了解一下是散文什么?

散文是一种非常重要的文学体裁,一般来说文学理论将文学体裁分为四大类散文、小说、诗歌和戏剧。

适合小学语文阅读教学的范围,主要是指面向儿童读者创作的散文,以及儿童读者可以接受的一般散文。

散文往往重视叙事,有的时候散文里也有明晰的故事,这就是它和小说的相似之处。区分狭义的散文和小说,有一个重要的角度,就是作者和作品的关系。

小说是写“他”的艺术,而散文这是写“我”的艺术。小说中的我不能和作者画等号,因为小说是虚构的,虽然有的小说使用的是第一人称的手法,小说的主人公也是我,文中有作家个人生活的影子,但是仍然是写“他”的艺术。

而散文则是写“我”的艺术,散文里出现的我一定是作家本人,因为散文写作的一个原则是描写真实,散文里对作家的心理情感活动以及价值观的描写不能是虚构的。散文更趋向于真实。

儿童散文的体裁和类别有四类:

1.是直接描写儿童生活的散文。

2.是作者回忆童年往事的散文。

3.是表现大自然的散文。

4.记述旅行见闻的散文。

儿童散文阅读教学的原则:

1.重视叙事性。

2.重视视角。

散文中出现的“我”,往往就是一篇散文的视角,我们要重视关注“我”的呈现方式,看散文中的视角是我当下的视角,还是回忆的视角。

比如小学六年级学习的课文《竹节人》,是带有回忆性质的散文。

3.抓住文中那个不散的“神”。

散文有“行散而神不散”的说法,成人的散文写法自由自在,就是形散,但是文中有一个贯穿全文的主题就是“神”。

相关文章

  • 润物细无声——从《机械鲨鱼乔布斯》的亲子阅读说起

    经常有人很疑惑,儿童文学怎么读?最近我读《机械鲨鱼乔布斯》,突然有点想法,就在这篇来谈一谈如何通读一本儿童文学作品...

  • 习作教学的回家之路

    ——读《习作教学教什么》而感 读之前不曾知道自己不知教什么 读之后仍在思考自己究竟怎么教 如果用几个...

  • 再教《藤野先生》

    再次教读鲁迅的《藤野先生》,这次按照统编教材的教读课要求,怎么教?再拿以前的教案和课件来教,肯定不行。 记得之前教...

  • 童话教学,做好阅读点灯人

    ——亲近母语分享课《童话怎么教》听后有感 童话该怎么读?童话作品该怎么教?这是很多语文老师感到困惑...

  • 儿童文学家与我

    我一直觉得儿童文学家与孩子之间是这样的关系: 儿童文学家写的是快乐,孩子读的是欢喜; 儿童文学家写的是精致,孩子读...

  • 英练帮外教双师课堂:精读、读什么?怎么读?

    英练帮外教双师课堂:精读、读什么?怎么读? 双师课堂 外教双师 精读 英语外教 原文出处英练帮:www.ylbss...

  • 20211217 今天专注搞钱

    今日起床:6:05共读《儿童文学缀集》 思考:中国儿童文学如何走向世界,中国儿童文学理论如何进行多方位多角度的研究...

  • 自读课怎么教?

    今天听了李晓丹老师执教的一篇自读课《再塑生命的人》,引发了我对自读课教学的一些思考。 作为部编教材的自读课...

  • 读一更书成就自己

    读书有用吗?读书读多少才有用?读不进去怎么办?我该读哪些书呢?我该怎么读书呢?读书没人教怎么办? 类似以上这些问题...

  • 理科教学的评价与改进

    邯郸四中 张建新 读《课程的逻辑》第八章《科学素养与理科教学》,关于“理科教学的评价与改进”有了较全面的认识。 教...

网友评论

      本文标题:读《儿童文学怎么教》第八章

      本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/kaoepdtx.html