我们常常想，如果每天的晨诵成为师生之间最值得开心的事该多好，如果我们每天用诗意去开启每一天该多好，如果每个孩子的心里都如诗如画该多好！于是，晨诵成了我们三年级语文老师这周每天都在研讨，设计的事情。晨诵怎么有趣味性？晨诵中老师特别想让孩子仿写时怎么落实？随着晨诵的推进，大家的疑问也多了起来。经过大家的集体智慧和每天的研磨推进，我们也有了不少心得。
晨诵~三年级第四周简报
1.选取了新的开启诗，和孩子们互道早安，让整个早晨充满了仪式感。既像是老朋友的互相问候，又在问好中给每个孩子的名字以新鲜的生命力。更重要的是拉近了师生的距离，是师生心灵的对话。
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2.配乐让晨诵充满浪漫气息。晨诵要整齐明亮，更要体现每一个孩子的个性，每个孩子都有自己更感兴趣的诗，每首诗在孩子心里都有不一样的远方。随着音乐他们的心可以无限延伸。
晨诵~三年级第四周简报
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3.在晨诵中植入温情，设计充满诗意的问题，开启孩子新的思维视角，让诗歌走进生活，让生活充满诗情。
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4.我们精心设计了“诗的远方”，谁都可以成为诗人，谁都拥有诗意的眼睛，孩子的思想有多灵动，看作品就能看出来，老师给的就是这样一个浪漫的平台。
晨诵~三年级第四周简报
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下一周，我们将走进金子美玲的诗集，老师们已经先浪漫起来了，期待孩子们更动听的声音，更细腻的情感，更温情的人生。
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