写故事讲座一
在我们成长的过程中，有过很多精彩纷呈的故事，有获得成功的 喜悦 ，有遭受挫折的 痛苦 等。我们认真聆听他人的故事，也在不同场合讲述自己的故事。我们虽然能够精彩地讲述故事，但不一定能够很好地写故事。今天，我们就一起来探讨如何写好故事。
一、首先培养写故事兴趣，掌握写故事的相关知识。
激发写故事时的联想与想象，并合理的运用到写作中。
让我们通过写故事，学会尊重他人的爱，学会关爱他人。
写故事可以是真人真事，也可以是虚构的人和事。那么，写故事要注意什么呢？
1、要素要齐全，叙事要完整
写故事和写记叙文一样，要注意记叙的要素要齐全，叙事要完整。
故事也要要素齐全：故事发生的时间、地点、人物、故事发生的开端、发展、高潮和结局。
2、写故事要注意人物和人物的关系。
（1）通过想象来设置人物：
人物是故事的主体，故事是人物的载体，故事是在人物身上发生 的。 要根据主题表达的要求，想象设置人物。
人物可以是现实的，也可以是虚幻的，可以是自己个人生活经历范围的，也可以想象是古人，是动物王国，是未来世界，是宇宙世界，还可以是古今时间隧道里的穿梭者，现实和虚幻世界的并行人。
（2）运用描写手法，表现人物个性：
可以综合运用描写人物的方法，如 肖像 描写、 语言描写、 动作描写、 心理 描写及 环境烘托描写来丰富人物形 象，给故事增光添彩。 如果有两个或两个以上的人物，那人物之间要有反差，有矛盾、差异才能产生故事的魅力。
3、故事要有情节的发展，要有合理的顺序
情节，就是事情的发展过程。在故事里也就是人物、人物关系的变化发展过程。
简单说，写出的故事要有“开头——发展过程—— 结尾”这样的过程。 当故事沿着时间顺序向前发展的时候，要注意情节的前后要有关联，后边说的故事，要和前面讲过的事情有关系。
故事 写作顺序：
故事的写作顺序通常是从开始到结束。当然可以用倒叙的方 式先写出结果，然后再写事情的起因。有的时候还会有插叙， 但要注意别把插叙成分写得太多而跑了题。
4、大胆想象
写故事，尤其是虚构的故事，要注意融入想象。至于写科 幻故事、童话故事等，就更需要大胆、合理的想象。
5、要设置悬念
要想故事写得有波澜，使人有阅读的兴趣，还要在情节发 展中设置一些悬念、波折和意外等。
什么是悬念呢？
如果我们向高远处抛一颗石子，在石子落 地之前人们会一直不安定，心是悬着的，到石子落地有声，心中才会感到踏实。故事中的悬念就像石子抛在空中那样，让人心悬着，期待着。 在故事发展的过程中，人物的关系往相反的方向变化，事物之间发展到对立的关系，欲知而未知的愿望，都会产生强烈的悬念。
二、故事欣赏：
理论是灰色的，只有生命之树常青。下面我们欣赏一篇故事佳作
书包的故事
裤腿书包
我爷爷的书包是个裤腿书包 。那时候，爷爷很想上学，可是 家里很穷，兄妹多，买不起书包，交不起学费，在爷爷再三央求 下，祖奶奶把祖爷爷穿旧了不用的粗布裤子，剪下一条裤腿，缝 住一头，另一头缝了根儿布条，就成了爷爷的书包，上面补丁摞 补丁，可爷爷却视为珍爱之物！书本买不起，就自己用线把草纸 装订起来，做成手抄本！即使这样，爷爷也只能上到二年级，就辍学了。
花布书包
爷爷有了自己的教训，坚决不想把自己的悲剧在爸爸身上重 演，一心想让爸爸上学，可是，家庭无收入，穷啊！一次，爷爷 狠狠心，把家中的口粮挤下来，挑着两筐红薯，走了40多里山路 ，卖钱，买了二尺布做了个书包，这就是爸爸的宝贝——花布书包 。为此，爷爷在山路上摔了一跤，手上至今还留着划伤的记号。 现在，柜橱里的那个背带都快拧成麻花的单薄的小布兜和里 面那两本写着密密麻麻的小书，爸爸说什么也不舍得扔呢！因为 那饱含着爸爸上学时的快乐与艰辛啊！
多功能书包
我的书包嘛是多功能书包：颜色鲜艳，质量上乘，功能齐备， 有装书的地方，有放文具盒的地方，还有放水壶的地方。
书包不仅颜色鲜艳、容量超大，而且在设计上还做到了轻巧、舒适。瞧，书包的双肩带和背部都垫上了海绵，背起来减轻了不 少压力。再看里面的书有彩图，有插画，个个装订精美，内容丰富。
告诉你们，这样的书包，我可不止一个哦！每年换一个，年年换年年新。
是啊，小书包，大见证，我们的生活真是芝麻开花——节节高。
这篇文章有以下几点值得借鉴。
1、构思巧妙。
文章用三代人所用的书包，讲述三代人不同的生活故事，三代人不同的生活故事又反映了社会的向前发展、人们生活的提高这一主题，起到以小见大的作用。
2、妙用小标题。
三个小标题打上了不同时代的烙印，“书包”的变迁正反映了时代的变化；三个小标题的运用使文章的结构清晰而严谨。
3、结尾点明主旨。
三、大家试着写一写：
写作实践
（一）以下面语句为开头，续写一个故事
那天我在公园里散步，突然肩膀被拍了一下，传来一个声音： “你还认得我吗？”……
（二）我们熟悉的各种事物，都可能引发故事。
以《________的故事》为题，写一篇作文。
（三）未来，充满未知和可能。展开想象，以《二十年后的一天》 为题，写一个故事。
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