双向奔赴

那日在看午间操，以小严为首的几个孩子，拿着书来到我面前：“老师，我们能采访一下您吗？”我为之一愣。孩子见我此状，赶紧解释：“我们今天道法课，有个作业是采访自己的老师。”于是我嘴角上扬说道：“嗯，好，你们想问什么问题？”

1．您为什么要选择教师这个职业呢？
因为，老师从小就喜欢小孩子，大人就戏说，将来长大了，去当老师吧。于是当老师就成了我小时候的梦想。初中毕业就考取了师范学校，三年后走上教师岗位。
2．在生活中，您遇到过哪些感动、开心或烦恼的事？
就说说在工作中感动开心我的事吧：看到你们每天都有进步，取得了成绩，各方面表现良好，就是我最开心的。感动的事有很多，你们通过自己努力，为班集体争得了荣誉，老师就会很感动。你们体谅老师，帮助老师做事情，不用老师操心，一些家长也能协助我的工作。那个时候我也很感动。
烦恼的事当然就是，那些屡教不改的孩子，不仅让我操心，也让我难过，一些家长袒护孩子，不信任我的工作的时候我最痛心，那时候真的不想干了。
3.您的工作常常很辛苦，您是怎么坚持下来的呢？
我觉得还是自己比较喜欢教师这个职业吧。喜欢你们天真，纯洁，善良的样子。也喜欢每天你们求知的眼神一起的看着我的感觉。听我给你们讲各种道理。那时候很有成就感。尤其是当看到你们一点一滴的进步的时候，我就觉得很满足，也觉得这个工作做得很值得。如果你们长大都成为对社会有用的人才，那我更觉得脸上有光彩了。

都说日久生情，的确如此，尤其是班主任与学生之间的相处更是漫长的一段时间。我们不妨来算算，我与孩子们相处时间。从早晨7：50——16：30。这一整天尽10个小时的相伴，交流。一周五天，一年40周，周周如此。这个时间段远远要大于和家人在一起的时长。

如若再一带四五年，那这数千天的日积月累，一定会让彼此在脑海里留下一些印象吧。所以这慢慢积累起来的情愫也会在时间的加固下慢慢发酵。

尤其是低年级孩子，他们来到学校，对于班主任就有一种依恋状态 。也很容易与老师建立情感。他们对老师的爱也会毫无掩饰的表达出来。

那日一早，小姑娘刘淼就跑到我身边，送给我一张卡片。还说：“老师，虽然今天不是教师节，但是我也想把这张贺卡送给您。”我打开一看，写的内容很是让人欢喜。于是笑着拍拍她的肩膀说：“谢谢宝贝！”小姑娘开心的走开了。

中午我给孩子打饭的时候，吴同学又对我说：“老师，刘淼一会要给您一份惊喜。”“还有什么惊喜，早晨我收到她送我的卡片了。”“一会您就知道了。 ”等我给孩子打完饭，坐到椅子上时，刘淼送给我半颗核桃还说：“老师，您太辛苦了。送给您。”“嗯，谢谢孩子。”于是欣然接受了她的给予。

一会另外一个小姑娘又送过来一颗冬枣。我也很开心的接受了 “嗯，谢谢宝贝，好甜！”

心是甜的

下午临放学时，严时宇又追上我说：“老师做了这张卡片送给您，您辛苦了！”“嗯，好，谢谢孩子！”看到我开心的样子，孩子也露出满意的笑容。

………

如果问，为什么我能一直坚守在第一线这么多年，我想更多的是因为我从孩子那里获得了一种温暖，体会到了一种真爱，也许这些没有什么物质价值，但是却让我感受到了一颗颗滚烫的心。并且我很享受这份纯纯的爱。