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警惕预习代替学习

警惕预习代替学习

作者: 乡村追梦人 | 来源:发表于2024-09-29 12:02 被阅读0次

警惕预习代替学习

上课的过程中发现了这样的一个学习习惯。小安的学习非常的自觉和自律,每一次上课前都会把所学的东西提前预习,并且把相应的练习册和习题都会自主的完成。她已经有了一定的自主学习的能力。不过,在上课的过程中,却发现了一个问题引起了我的思考:是不是自主学习懂了之后,可以在课堂上注意力不集中,只是表面上装作一种很认真的样子呢?在做习题的过程中,只因为已经提前做过了,就可以不去做,而是选择另外的资料。

之所以会有这样的疑问和思考,真正的原因是我再一次讲完重点习题之后,发现所强调的知识点的漏洞和计算过程并没有真正的掌握。而她的作业本上所呈现是自己的哪一个不算完整的过程,而且有着明显的知识和逻辑的漏洞。可能是没有认真的听的缘故,并不能够很快的弥补上去。看到这个过程之后,让我担心了她的学习方式是不是存在问题?如果用预习代替学习,可能会出现的问题就是在学习的基础知识不够扎实,出现知识的漏洞。基础的题型掌握的不够熟练,在解题的过程中不会出现模式型的思维。所谓的模式型思维就是一种对于基础题熟练地掌握之后,有了一定的解题的熟练程度,然后类似的题目不需要思考,只需要按照一定的套路,不经过思考直接可以写出的模式。优秀的学生,都是经过大量的练习之后,拥有一定的模式型思维。一个好学生大脑中的模式型思维越多,解题的速度越快。

预习之后,在课堂上不认真听讲,就会把学习停留在预习的这个层次。而且课堂上老师所讲的关于知识的推导过程,注意点和重点不会突破。这个时候,貌似听课,只是一种身体的存在,不存在真正的参与。而真正的听课需要全身心的参与,跟着老师的节奏去听。这样才能够掌握基础知识点的精髓。基础知识、基础技能和基础思想是所有高端技能和难题的基础。没有基础,就无从谈起高难度的学习。预习之后的学习,就不仅仅停在知识的掌握上,而是进行再一次的综合和辨析。别人学习的过程,预习过的学生需要做的就是辨析知识点和综合知识,形成自己的知识模块。因此,认真听课结束后,别人还在知识的掌握阶段,预习过后进入到模块化的阶段。因此,千万不要把学习仅仅停留在预习的水平,而是进入到模式化的阶段。模式化阶段出错率几乎为零。如果出错,就是模式存在问题。是否能够在基础知识上没有错误就是检验的标准。

认真听课也是对于解题规范性和严谨性的一种学习。学习一个知识点开始都是随意性的,不知道解题步骤的核心步骤是什么?核心步骤是不能够省略的,需要记住的。听课的时候,不能够学到核心步骤,就是学习的缺失。因此,听课的过程中,很快的总结出老师节课过程中的核心概念、核心解题步骤,就是听课最高的境界。而且对于知识之间的逻辑关系和解题过程的逻辑要捋顺,这样才能够算是真正的听课。把课本预习,做了课本习题和练习册,并没有掌握核心的概念和核心知识点的习题,就不算是真正的学习。

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