警惕预习代替学习

警惕预习代替学习

上课的过程中发现了这样的一个学习习惯。小安的学习非常的自觉和自律，每一次上课前都会把所学的东西提前预习，并且把相应的练习册和习题都会自主的完成。她已经有了一定的自主学习的能力。不过，在上课的过程中，却发现了一个问题引起了我的思考：是不是自主学习懂了之后，可以在课堂上注意力不集中，只是表面上装作一种很认真的样子呢？在做习题的过程中，只因为已经提前做过了，就可以不去做，而是选择另外的资料。

之所以会有这样的疑问和思考，真正的原因是我再一次讲完重点习题之后，发现所强调的知识点的漏洞和计算过程并没有真正的掌握。而她的作业本上所呈现是自己的哪一个不算完整的过程，而且有着明显的知识和逻辑的漏洞。可能是没有认真的听的缘故，并不能够很快的弥补上去。看到这个过程之后，让我担心了她的学习方式是不是存在问题？如果用预习代替学习，可能会出现的问题就是在学习的基础知识不够扎实，出现知识的漏洞。基础的题型掌握的不够熟练，在解题的过程中不会出现模式型的思维。所谓的模式型思维就是一种对于基础题熟练地掌握之后，有了一定的解题的熟练程度，然后类似的题目不需要思考，只需要按照一定的套路，不经过思考直接可以写出的模式。优秀的学生，都是经过大量的练习之后，拥有一定的模式型思维。一个好学生大脑中的模式型思维越多，解题的速度越快。

预习之后，在课堂上不认真听讲，就会把学习停留在预习的这个层次。而且课堂上老师所讲的关于知识的推导过程，注意点和重点不会突破。这个时候，貌似听课，只是一种身体的存在，不存在真正的参与。而真正的听课需要全身心的参与，跟着老师的节奏去听。这样才能够掌握基础知识点的精髓。基础知识、基础技能和基础思想是所有高端技能和难题的基础。没有基础，就无从谈起高难度的学习。预习之后的学习，就不仅仅停在知识的掌握上，而是进行再一次的综合和辨析。别人学习的过程，预习过的学生需要做的就是辨析知识点和综合知识，形成自己的知识模块。因此，认真听课结束后，别人还在知识的掌握阶段，预习过后进入到模块化的阶段。因此，千万不要把学习仅仅停留在预习的水平，而是进入到模式化的阶段。模式化阶段出错率几乎为零。如果出错，就是模式存在问题。是否能够在基础知识上没有错误就是检验的标准。

认真听课也是对于解题规范性和严谨性的一种学习。学习一个知识点开始都是随意性的，不知道解题步骤的核心步骤是什么？核心步骤是不能够省略的，需要记住的。听课的时候，不能够学到核心步骤，就是学习的缺失。因此，听课的过程中，很快的总结出老师节课过程中的核心概念、核心解题步骤，就是听课最高的境界。而且对于知识之间的逻辑关系和解题过程的逻辑要捋顺，这样才能够算是真正的听课。把课本预习，做了课本习题和练习册，并没有掌握核心的概念和核心知识点的习题，就不算是真正的学习。