作者：朱朱白白
编者话：“我要消灭消灭这一切，我要改变改变这世界”正如歌里唱的，熊孩子用调皮刷存在感，寻求更多关爱。
一
课堂上，熊孩子Zhang贸然提出：“老师去我们家吧。老师应该家访吧？”
第一次突然被邀请，毫无准备，我仓促应付，层层加码：“1.告诉爸妈征得同意。2.课堂纪律、作文有进步。3.一周在家表现好。老师考虑家访，不超过半小时。”
Zhang张口吐舌扮鬼脸，质疑：“为什么告诉爸妈？”
“带陌生人进家，要征得家庭其他成员同意，尊重！”
熊孩子嘘声一片。
我借机立规矩：“笑什么？邀请老师家访很正常。再者老师时间是有成本的，符合条件，才会考虑。”
二
几周后，我答应Zhang邀请，放学一起回家。自带饮水，安坐客厅，不打扰，以示尊重主人和老师素养、学校水平。
先跟Zhang母亲聊10分钟。Zhang紧挨我坐下专注倾听。
我开口就表扬：“Zhang同学情商高！”例举：
第一，母亲节送花。他把当天早餐钱省下来买5朵鲜花，饿半天肚子，其实母亲会翻倍于早餐的爱给予他。
Zhang抿嘴而笑，心里偷着乐。
Zhang母惊讶。我解释看她微信朋友圈得知。
第二，示爱老师。“喜欢上朱朱白白老师作文课！好想见朱朱白白。”第一次课后，他跟其他老师讲。他是个作文难，此话不易。
Zhang母：“他回家常说，很喜欢朱朱白白老师，很喜欢上你课。他不喜欢学校一位老师，就不想学习这门课，让人头痛！”
第三，邀请老师家访，迫切进步。
第四，理解老师。我嘴上起燎泡，征求意见是否需要戴口罩讲课？其他人无所谓、难看带口罩，Zhang说“不戴”。我讲只要影响一个同学听课，我带口罩，但关爱留心！
第五，“说作文”受益，每节课争抢着第一个说。其他同学不说，Zhang永远“我先说”。
第六，作文写到800字。刚入学作文写200多字，后来写到500字，看到别人写得更多，就在作文格子本上画“o”，最后一整页画一个大“o”，不甘落后，不超越誓不休。
第七，作文进步最快。刚进班时作文垫底，现在前2名，努力进取争强好胜。
第八，阅读流畅，说明爱读书。
Zhang母咨询：“他读书入迷，总爱看动画书，是否限制？”
“孩子兴趣读书提倡，父母只禁'黄书'。开卷有益，书读万遍其义自现。”
第九，跟老师“爱的拥抱”，其他熊孩子逃，他主动，有思想，特立独行。
第十，出水痘带病上课。我让全班鼓掌，给予一张奖励卡。
第十一，好做小老师，积极主动，乐于服务同学。当然争得奖励卡。
第十二，上课总是第一个到校，说明爱上学。
接下来20分钟，帮他补习请假拉下两节课。他安静懂事，乖巧听话，跟课堂上判若两人？
半小时家访结束，告别Zhang母：“好好爱你儿子，他是人才！”
Zhang恋恋不舍，再邀请：“老师，下次还来我家。”
告别Zhang：“老师爱你！”
下午上四节课，又家访，嗓子冒火。
三
一个人走在回家路上，华灯初上，身单影孤，心里空荡荡，想起Zhang课堂诸多“怂事”。
第一，“拉肚子”事件。上课前，他眼尖发现班里一瓶快见底的百香果饮料，“谁敢喝”“我敢喝”与同学斗嘴仰脖灌下，结果上课冒肚。男生一个个要求内急上厕所，去跟拍他露屁股照，我劝说下，删除。
第二，经典语录“上床”。上课，他无厘头冒泡“我妈跟人上床”，常被同学引用取笑，成笑柄。我替他圆场：“你们笑着笑着，他作文从倒数第一，成了全班第二名。一个个赶超你们，你们笑得亏不亏？”
第三，“鸡*”“操**”“下地狱”“去死”挂嘴上，上课好接话茬，嘴涮脏话。我爱心袒护：“他在班上最小，心理年龄更小，大家等他长大，多原谅。”
我私下劝：“同学上课要打你。”他牙尖嘴硬：“打！谁怕谁？”我威胁：“你打不过！他跆拳道段位比你高，不妨试试，下次老师不拦着？”他立刻认怂：“知道了。”心眼活泛但克制力极差，记性没有忘性快，照旧打闹。
第四，趴地上写作文。我吓唬：“躺地上超过1分钟，易得风湿性关节炎，浑身疼痛，难治愈。”他拉住我伸出的手，顺坡下驴，起来。还算识哄、识趣。
第五，快手“脱裤子绝技”。“唰、唰”裤子拉下提上，“刷、刷”趁你不注意重复“表演杀”，逗趣乐翻同学。
第六，藏猫猫。我走进教室，他带领全班同学，藏起来，头顶着桌子、凳子，满脸汗，歪嘴斜眼上演“表情包”，好可爱。
第七，趴桌上看书写字。我劝告：“上课，眼离书本一尺，胸离桌子一拳，在家一周坐姿好，老师奖励。”他堂堂课追着我要奖励，慢慢改掉坏习惯。
第八，做班长拿不到奖励卡，下课同学举手不通过。我帮忙救场，连续多次再给他机会：“下次课，Zhang表现好，今天的班长奖励卡再补发给他行吗！”
第九，站课桌上回答问题。他坐我左手边，一会儿看不住，就跳课桌上得瑟。我劝：“乖，回答正确，可以下来。”
第十，上课纪律差，听课质量高。
第十一，读书多应用差。老师一说就会，一点就透。
我常常抱打不平出手相助，提议：“全班为Zhang鼓掌，感谢他活跃课堂气氛！给大家创造作文素材！你们长大后，很多同学相互忘记，相信会记住他——童年的乐子！”
Zhang圆脸，圆身子，肉乎乎挺可爱。四年级学生与众不同，聪明伶俐随机应变，上课好说好动耍宝涮嘴，搞怪搞笑出尽风头。小男子汉自信满满，骨子里争强好胜敢为人先、敢冒课堂纪律之大不为，明天腾飞的“中国龙”。
我第一次家访，留给熊孩子Zhang童年记忆！老师爱温暖过他。
四
下周上课，我宣布：“今天作文《我熟悉的一个人——ZhangWeiTong》。”
熊孩子七嘴八舌忿忿不平，枪打出头鸟：“为什么？凭什么？”
“Zhang最有特点，本学期作文进步最快！关注身边人，发掘课堂作文素材，练习写人作文。”
熊孩子无语默认。
我提议：“鼓掌感谢Zhang，因为你们作文将口无遮拦，甚至口诛笔伐。”
Zhang掩口而笑，心里快乐无比。
我宣布：“平时学生'说作文'，今天老师'说作文'。”
我从Zhang情商高、作文进步最快、搞怪搞笑高手三方面，列举30件“课堂事件”。
Zhang作文《我是一个调皮的孩子》，开头：“朱朱白白老师说我情商高，是人才。”结尾：“我虽然调皮但很聪明，我相信自己未来就是人才。”
我为教育成果骄傲！
五
“我要消灭消灭这一切，我要改变改变这世界”正如歌里唱的，熊孩子用“调皮”刷存在感、释放天性，追求自我超越，寻求更多的关注、关爱。
欢迎来老师这儿无厘头“调皮捣蛋”——撒娇！老师会关爱、帮助你走出童年的困惑、迷茫、无助……
（朱朱白白原创作品）
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