“学会等待”没有优劣比较

四岁多了，一出门遇到喜欢的东西都想买回家。树立孩子正确的是非观和行为习惯

让孩子等待时，不要把“想要”变成奖励或着交换条件。

比如，不要说“写完作业才能玩游戏“ 、”吃完饭才有冰淇淋”，这都是在无形中告诉孩子，游戏就是比作业有趣，冰淇淋就是比饭好吃。

而是说：“现在是写作业时间，我们需要把作业完成，再去玩游戏”；“我们正在吃饭，吃饭时，我们不吃冰淇淋”。

不要有比较，而是和孩子明确做事的条理性，以及什么场合做什么事情。

退一万步讲，立刻满足还是晚几天满足，甚至都不满足，并没有那么重要。

重要的是，我们每次的行为和语言都是一致的，传递给孩子都是一致的做事和待人接物的准则。

那么慢慢的，孩子就能形成自己的准则。他们就能“自治”，而这才该是我们教育的终极目标。