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著名心理学家戴尔.卡内基说：“一个人的成功，约有15％取决于技术和知识，85％取决于语言表达”。
语言是实现人际交流的重要手段，良好的语言表达能力是一个人思想的外在表现。每个人需要表达出自己的想法，让别人了解自己的意思或者要求。
此外，表达能力的高低，还会影响个人工作和生活。把自己要说的问题用适当的语言表达清楚，可以更好地解决生活中大大小小的各种问题。一般决定一个人给人的第一印象，除了外表、举止之外就是开口说话的前3句话。
集体面试，有的人三分钟内就打动了面试官，而有的人支支吾吾不知所措；向上级汇报工作，有的人几句话就说清楚了自己的事，而有的人废话说了一箩筐挨领导一顿骂；朋友相处，有的人舒服愉快从不让对方陷入尴尬和无聊，而有的人只要一开口，气氛就到达了冰点......
儿童期，也就是孩子7到12岁的这个阶段是发展口语的最佳时期，抓紧这个时期逐步形成良好的语言习惯，是发展智力，发展口头、书面表达能力、理解知识能力的前提，将受益终生。
2017年教育部统一编撰的语文教材在全国推广使用，在这套新教材中，纳入了“口语交际”这个原先没有的教学板块。实际上，儿童心理学中确实有一个Words Gap（语言差距）理论：儿童时期词汇量的差距，导致了孩子成年后的差距。
常有家长抱怨，别人家的孩子才一二年级，无论在何时何地，总是表现得落落大方、彬彬有礼、侃侃而谈，总会给人一种面带微笑、人见人爱、乐意交往的第一印象；而比起别人家的，自己家的孩子总是不尽人意：
性格极其内向，害怕与人接触；上课害怕被老师提问，害怕在众人面前回答问题；害怕参加学校组织的集体活动， “六一”、元旦、国庆等重大庆祝活动，从来不敢上舞台表演；在家口若悬河，与父母讲话表现地口齿伶俐，出了门或者遇见陌生人却变得不知礼节，甚至变成了小“哑巴”。
其实这些现象在很多孩子身上都有体现，这些现象出现的最根本原因就是孩子的自我表达能力、言语表达能力和自我与言语结合表达能力不足引起的。一旦孩子拥有以上能力，他就会变得自信，就会擅于在不同的时间和地点运用不同的表达方式和方法。
作为父母，如果我们能及时有效地捕捉到这些信号，会对孩子日后社交技能、融入社会起着至关重要的作用。怎么培养孩子的语言表达能力，现如今成了很多家长的心头病。
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由小语界知名老师何捷领衔编写的《小莲藕学说话》的出现，解决了很多家长的燃眉之急。
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《小莲藕学说话》是教育部规划课题“基于核心素养的儿童写作教学法探索”的阶段研究成果，书中讲述了池塘里的小莲藕们跟着荷老师学习口语交际的故事。
荷老师的52堂课，以清新活泼的对话方式解答了日常生活中交际交往时需要注意的一个个小问题，有方法，有总结，有练习，帮助孩子们轻松学习并巩固口语交际技巧，适合低年级（1~3年级）的小学生阅读。
这本书会提高孩子的口语交际能力，教会孩子有话敢于说，有话爱说，有话好好说，让孩子表达更自如，与人交际相处更加顺畅。不但提高孩子的语言表达能力，也会培养孩子的高情商，教会孩子学会幽默、学会赞美、学会表达自我也学会拒绝他人。
例如在“不是我的错”这堂课中“荷老师”教“阿藕”解释误会，“阿藕”被“青青老师”误会了，还被批评了一顿，“阿藕”很委屈，但是看到“青青老师”生气的样子还不敢争辩，“荷老师”教“阿藕”怎么跟老师解释误会：首先不能用哭闹来表示不满，其次要争取把事情的来龙去脉说清楚，最后最好找一个知情人来证实自己说的话。
在“对不起，我没有时间”这堂课中“荷老师”教“珍珍”学会得体的拒绝，“阿藕”邀请“珍珍”玩游戏，最后“阿藕”却因为“珍珍”不得体的拒绝伤了心。“荷老师”教导“珍珍”拒绝别人也要讲究方式方法，首先要先适当感谢他人后再说出自己的拒绝，其次要注意尊重对方，不要伤害对方的自尊心，最后拒绝对方要说明原因。除此之外，例如在“你真棒”这堂课中，“荷老师”会教孩子怎么表达赞美和夸奖；在“哈哈哈，真好笑”这堂课中教孩子怎么表达幽默。
书中共有52堂课，每堂课都是一个故事，每个故事都会有一个知识点，会让孩子懂得口语交际时的一些注意事项。和一般教辅书不一样的是，这本书不但会用故事带出方法，而且还会用不同颜色突出方法和例子，帮助孩子加深印象，先教方法后练习，不仅内容丰富，并且逻辑清晰，比枯燥的讲解更加适合低年级的孩子们，家长在家就可以轻轻松松跟孩子练习情景对话。
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意料之中的是，这套书一出现，很快就得到了家长和老师们的追捧。
除了书本优质的内容和贴心的设计以外，这套书背后的作者也是这套书好评如潮的原因。这套《小莲藕学说话》是由何捷和胡元华老师共同创作的，两人之前合著的作文类畅销专著“小莲藕学写作”系列、“作文笑传”系列、“想当然阅读”系列，就深受儿童喜爱，一次次掀起全班共读的热潮。
写给儿童的书，首先作者必须要了解孩子。何捷老师和胡元华老师无论是教学经验还是学科研究，写出能让老师和家长都喜欢的《小莲藕学说话》并不是偶然。
何捷老师是福州教育研究院小学语文教研员，福建省语文学会小学专委会秘书长，福建省作协成员员。“游戏作文”“百字作文”创始人和倡导者，创建“写作教学进行时”儿童写作课程体系，已出版《何捷老师的游戏作文风暴》等三十余部个人专著。
胡元华老师是福州市语文学科带头人、福州市骨干教师，福州市读书明星，《小学教学》杂志封面人物。发表百余篇教育教学类文章于各类期刊杂志，先后指导儿童发表习作百余篇。
相信这本优质的书会让孩子在口语交际中学会说得清楚，讲得明白，交际顺畅更自信，做到“有话好好说”，从这个角度看这本书是很有价值的，因为这个世界会越来越青睐会说话的孩子。
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