放学时,小稼妈妈告诉我,她教育小稼时说,学习是辛苦的,没人不喜欢游戏,喜欢学习,爸爸妈妈也想玩,想不去工作,但是这样不行……
我听完,第一直觉就是不能这么说。在平时的生活中,我们给孩子的,应该是潜移默化的正能量,引导孩子明白学习的意义,让孩子体验到学习的快乐,有自己的学习目标,积极主动地去学习,才是最正确的姿态。
如果,学习被解释成无可奈何的不得不为之,结果只会是让孩子想要逃离。让孩子放弃当下的快乐,用薄弱的意志去抵挡身边精彩纷呈的电子产品的诱惑,不情不愿地囿于书桌之前,效果可想而知。
放学时,小稼妈妈告诉我,她教育小稼时说,学习是辛苦的,没人不喜欢游戏,喜欢学习,爸爸妈妈也想玩,想不去工作,但是这样不行……
我听完,第一直觉就是不能这么说。在平时的生活中,我们给孩子的,应该是潜移默化的正能量,引导孩子明白学习的意义,让孩子体验到学习的快乐,有自己的学习目标,积极主动地去学习,才是最正确的姿态。
如果,学习被解释成无可奈何的不得不为之,结果只会是让孩子想要逃离。让孩子放弃当下的快乐,用薄弱的意志去抵挡身边精彩纷呈的电子产品的诱惑,不情不愿地囿于书桌之前,效果可想而知。
本文标题:学习的境界
本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/kbgzeftx.html
网友评论