前两天，导员让我们手写一份“个人真实健康情况汇报”，然后拍照发给她。
我们全班78个人，导员还另外带了3个70多个人的班级。我们把照片汇总发给她后，让我们没有想到的是，导员居然一一查看，并将书写错误的，漏写的同学一一揪出来，让我们重写。
我们班78个人，有27个同学写的不合格。重写消息一发出来，群里立马就炸了锅，有说导员真是个人才的，有说导员精力真充沛，真是不嫌弃自己事多……各种抱怨导员事多的声音此起彼伏。
导员事事要求我们学生做到完美，每次线上答题都要求我们做到100分，说是不要给学校丢脸，不要给我们班丢脸，不要给她丢脸，且宿舍卫生每天都要做到95分以上，低于90分全体宿舍到办公室听导员训话。导员做事严苛至极，甚至让学生感觉有些压迫，都让我们怀疑导员是不是有点“强迫症”呢。
可我转念一想，导员这么做，是出于她对工作的极其认真，在学校里这么要求我们把事做到极致，或许是为了培养我们追求完美的做事风格。等到出了校门，又有哪个人会反复督促你让你修改进步呢？
所有的严苛背后，都有老师教育学生的用意。或许我家导员这位，虽然她想培养我们追求完美的做事风格，但是在表述和行事风格上面，总是给我们一种做到极致给她争面子的感觉。
每个人都极其关注自身利益，甚至会不惜一切代价去争取，在处理学生与老师的关系中也是如此。如果导员这么表述：同学们，为了你们班级顺利拿到今年的优秀班级奖，你们要把宿舍卫生打扫好，纪律管好……我想下面的同学多半都会同意她的看法，且会认真完成她布置的任务，毕竟这个关乎到我们班级以及每个学生的利益嘛。
还有就是，为什么那51个同学可以一次性把书写任务完成呢，还不是人家认真对待。如果连这种小任务都做不好，又何谈走进社会去做一些大事情呢？
因此，遇事不抱怨，多反思自我不足，并加以修正，才会让自己进步的越来越多呀！
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