为了让孩子们更好地梳理好书中的人物关系,我给孩子们布置了制作思维导图的任务。孩子们用短短的一晚上时间制作出了思维导图。说明平常孩子们看书还是很用心的。我拿出近一节课的时间,让孩子们进行分享交流,特别是制作思维导图的同学,跟大家讲一些精彩片段,分享一些读书体会,效果非常好。
整本书共读课程,我是本学期才开始正式接触的。之前可以说对整本书共读一无所知,走进彩虹花导教团,走进整本书共读团队,...
温儒敏:读好书,好读书,读整本书。特意指明读整本书。 拟定书目,编写,实施 一,读什么(拟定书目) 选书:全科视角...
为什么要读整本书培养阅读意志整本书与单篇短章相比,人物更多,篇幅更长,主题更复杂,意蕴更丰富。总而言之,读整本书对...
什么是整本书共读?怎么开展整本书共读? 首先明确“共读”概念与“阅读”的概念稍有差别。阅读可以是私人化的,...
看到有某专家说,要在高中解决读整本书的问题。他认为,如果高中没有读整本书,那么大学就不会再读整本书。 奇怪,究竟是...
——彩虹花整本书共读优秀助学老师 申请奖项: 彩虹花整本书共读优秀助学老师 申请原由: 在阅读习...
《儿童阅读三十讲》笔记 什么叫整本书共读?首先要区分两个概念,整本书共读与整本书阅读。 统编教材有一个《快乐读书吧...
终于,我们开启了《西游记》的整本书共读。初次涉猎整本书共读,只能边做边思考边总结。 一、导读课前...
读《论语》,读于丹的《论语心得》,感觉整本书都是重点,整本书我都要去记。 2500年前,孔子教学和生活中的...
本文标题:读整本书
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