温儒敏：读好书，好读书，读整本书。特意指明读整本书。
儿童阅读素养校本开发和实施
拟定书目，编写，实施
一，读什么（拟定书目）
选书：全科视角书法，多方参与。家长，阅读经验，精选90多本书，确定一级阅读书目。
内容：涵盖量广，
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二级阅读书目：
选择有原因：
同类型，同作者，
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成立课本编写组，再次修改和校对。
三、教师走班
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四、阅读经过：导读课，讨论课，分享课
专家引领，激发思考。
四、阅读评价：
阅读存折，阅读小报，年终小结。
与自己看过的书拍个照片，童话创编，
儿童阅读素养校本开发和实施
王小波：除了眼前。的苟且，还应该诗意和远方。
阅读，诗意的栖息，让孩子们诗意的成长。
温儒敏：读好书，好读书，读整本书。特意指明读整本书。 拟定书目，编写，实施 一，读什么（拟定书目） 选书：全科视角...
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本文标题：儿童阅读素养校本开发和实施
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