共赴桃花源
——学吟《诗经.邶风.北风》有感
如果没有听魏老师度曲的《诗经.北风》,单单从字面意思来看,这无疑是一首逃亡诗。逃亡的场面,虽然没有经历,但电视剧中比比皆是,生活远比电视剧更加悲催。逃亡的场景,即使在电视剧里看看都让人觉得后怕——国家危难,大雪纷飞,逃亡途中,事态紧急,一片混乱……哪里还有什么美好可言?
然而,本周学习了这首《诗经.北风》,又一次刷新了我的对《诗经》的认知。魏老师的度曲一遍又一遍听,反复听,总是听不够,“惠而好我,携手同行”不经意间脱口吟出,那么诗意,那么美好!从度曲中,我们能感受到“携手同行”的宏大场面,这哪里是逃亡,分明是要丢掉黑暗,洋洋洒洒地去奔赴桃花源啊!
回想这段时间学过的一首首诗,每一首都有独特的韵味,那曲调,那腔势,早已将诗歌其中的韵味翻译给我们听,何须还去看那些干巴巴的解释呢?这样精美的度曲,将诗歌融入生命,从而唤醒《诗经》尘封的记忆,我不禁在想:魏老师何以度出这么好听的曲调呢?用“此曲只应天上有,人间哪得几回闻”来形容,一点也不过分,因此也就慢慢理解了魏老师度曲途中所经历的种种考验。
《北风》百听不厌,每听一遍,有一遍的理解,每学一遍,有一遍的收获。的确,《诗经》在魏老师的度曲中复活,我们这才真正走进了《诗经》。
温柔敦厚,诗教也。学习《诗经》,就是为了让我们在红尘中更好地活着。如果不是跟着魏老师学习这首《北风》,可能我永远也不会把这首逃亡诗理解出共赴桃花源的美好。惠而好我,携手同行,共赴美好,这就是读《诗经》最美的样子。三千年前,《北风》要说的,魏老师以度曲的方式都告诉了我们,《诗经》在魏老师的度曲中苏醒。
在这首逃亡诗中,没有亡国的悲怆,也没有对为政者的不满,管他“莫赤匪狐,莫黑匪乌”,总之,我们要“携手同行”、“携手同归”、“携手同车”,共赴我们渴望的那片桃花源。
其实,每个人心中,都期许给自己一片桃花源。《北风》这首诗并没有说最终逃到了哪里?也许,这就是诗歌的美好所在,留一片想象给读者,于是每一位读者心中都构建了自己的桃花源。
携手同行,惠而好我。说的何尝又不是我们这一群人呢?当我们被生活雕琢得体无完肤,在这里,却有一片属于我们自己的桃花源。前两天,还看到吴慧慧老师说,工作太忙,幸好还能在这里读安静地《诗经》,她的生活不知被多少同事羡慕呢?也许,这就是现世安稳吧。
的确,魏老师用《诗经》为我们打开了尘封已久的美好,为我们筑起一片桃花源,让我们的身心有了安身立命的地方。
生活中,遇到坎坷时,人们总想着逃避,但真正的迈过坎坷却是能直面惨淡的人生,如这首《北风》,虽是逃亡,亦是共赴美好。
接下来,我们要用两年的时间来读《诗经》,筑起生命中的桃花源,你来或不来,这里都一路花开。
于2021年11月3日晚
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